全国高考广东卷作文题评价与解析
2004年全国高考广东卷作文题，是一篇材料性话题作文，材料是根据《郁离子•冯妇》改编的寓言故事。该故事讲述古时东瓯人由于“火”、“虎”的误解，造成搏虎能手冯妇因扑火而葬身火海的悲剧。所引出的话题是“语言与沟通”，意在强调语言对沟通的重要性。
　　一、 评价
　　这道作文题具有以下几个鲜明的特点：
　　1、 持续性。由于今年是广东省首次实施高考单独命题，命题者的总体的指导思想是保持平稳过渡，避免由于试题变化太大造成考生心理的不适，以及可能产生的其它不稳定因素。因此，从整个语文试卷来看。无论从命题的思路，试卷的结构，还是题型的选择，均与去年全国高考卷，保持了相对的一致性。尤其是作文题，去年的“感情的亲疏与事物的认知”是并列式关系性话题，今年的“语言与沟通”也是并列式关系性话题；去年的话题与“感情”有关，今年的话题“语言与沟通”也包含“情感”因素；去年的话题强调对思辨性考查，今年的话题也有所体现。有所不同的是去年的寓言材料是文言文，今年的是经改编的现代文，考生理解上更容易些，审题立意的难度也有所降低；还有点不同的是，可能为了避免评卷中出现的分歧，今年明确提出不能写诗歌。
　　2、地域性。众所周知，广东省是全国最“顽固”的方言区，广东白话、潮汕话、客家话等各种方言满天飞，致使广东本省不同区域的人，也存在语言交流的困难，更不用说与北方人（广东人视广东以外省份的人均为北方人）的语言沟通。改革开放后，随着广东省尤其是沿海地区的经济的飞速发展，全国各地人才纷纷涌入，特别是近年来泛珠江三角洲区域性经济发展的进一步加强和扩大，推广普通话，加强语言的沟通更显重要。因此，今年的作文题有着明显的导向意图，尽管作文不只是单写推广普通话，但仍有鲜明的“地方色彩”。
　　3、时代性。在当今的社会里，科学技术迅猛的发展，一方面便利人们的交流，一方面又使人们在情感上更加隔膜。如何加强现代人之间的语言交流和心灵沟通，是当今教育的一个重要任务。“语言与沟通”这个话题正是基于这一现象的思考。表面上看，题目所给的材料是“火”与“虎”的误解而造成的悲剧，从而强调推广普通话的重要性。其实，更重要的是强调人与人之间的沟通的重要。人与人沟通的障碍存在于社会生活的方方面面，而缺乏语言的交流，心灵的沟通尤为突出。
　　大而言之，当今国际发展的趋势是区域集团化，经济全球化，让各国人民共同推进社会的进步，实现和平与发展，是全体“地球村”人的共同目标，因此加强国与国之间的经济合作和文化交流，密切各国人民之间的关系，化解各族群之间各种矛盾纷争，语言沟通是何等重要。命题者正是站在时代的高度，提出“语言与沟通”的话题，以引导学生拓展视野，开阔胸襟。
　　总之，这是一道比较成功的高考作文命题。当然，大概正是由于强调试题的平稳和持续，在命题的形式上，套用去年的陈题，缺乏新意，有悖于所大力倡导的创新精神，这也多少反映出命题者摸着石头过河的稳重而保守的心态。
　　二、 解析
　　这道作文题，应该说不是很难写，偏题跑题不会很多。但要写好也不是很容易。如何才能写好呢？
　　1、 要正确理解话题。
　　理解话题要注意两个关键点。 其一、要准确理解“语言”这一概念，正确把握它的内涵和外延。若将人类语言扩展为非人类语言，如山、川、海、鸟、兽等自然界的语言，均属超出本话题范围；同时，严格意义上说，语言还不包括肢体、表情、音乐、线条等广义的语言。因此，如果未能准确把握“语言”的内涵和外延，都可能偏离题意。
　　其二、要准确理解“语言与沟通”的话题关系。话题是个并列词组，应包括两方面内容。“语言与沟通”的“与”不能理解为“或”，必须紧扣“语言”与“沟通”之间的关系来作文，才算切合题意，只写“语言”