约6210字。
　　《长江三峡》学案    2009-3-12
　　太谷中学  李劲梅
　　【学习目标】
　　1、学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。
　　2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
　　3．诗情、画意、哲理的完美统一（难点）
　　课前导读
　　【助读资料】
　　1. 题目解说
　　长江三峡，西起四川奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里，由西往东，包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡江段迂回曲折，江中滩峡相间，由地盘上升，河流深切而成，是世界最大的峡谷之一。两岸危崖耸立，如层层围屏，高出江面５００米以上，江面最窄处仅百米左右。课文节选自《长江三日》第二部分，题目是编者加的，这是一篇以日记形式写成的游记散文。 
　　2．作者简介
　　刘白羽，现代作家，1916年生，北京人，1936年开始创作。１９５０年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖金。他的作品以散文为主，有散文集《早晨的太阳》《万炮震金门》《红玛瑙集》《长江三日》《红太阳颂》《伟大的创业者》《巍巍太行山》等，亦有小说《五台山下》《火光在前》《政治委员》等。长篇小说《第二个太阳》获第三届茅盾文学奖。
　　刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。
　　3．背景资料
　　《长江三日》是一篇日记体游记，记叙的是1960年11月中旬，作者从重庆乘“江津号”轮船沿江驶往武汉的一段航程。作品第一节，写11月17日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写11月18日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写11月19日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。整篇文章构成这样一个意境：
　　穿过茫茫雾夜━━在激流险滩中战斗、航行━━迎来明朗开阔、光华灿烂的图景。
　　【知识积累】
　　字音：
　　瑰（guī）丽    启碇(dìng)     夔(kuí)州    对峙(zhì)    
　　秭( zǐ )归       万仞( rèn )      崆(kōng)岭   万壑(hè)    
　　汨(mì)罗      美髯(rán)       眺(tiào)望      草坂 (bǎn)     
　　绛(jiàng)紫    停泊（bó）     滟滪(yàn  yù)    缥缈(piāo  miǎo)   婀娜(ē  nuó)    层峦叠嶂(zhàng)   澎湃pēngpài
　　词意：
　　碇：系船的石礅。
　　雷霆万钧：雷霆，霹雳；钧，古重量单位，约合当时三十斤。形容威力极大，无法阻挡。
　　层峦叠嶂：嶂，象屏障一样的山峰。形容山峦重叠。
　　绛：大红色。
　　亭亭笔立：亭亭，耸起的样子；笔立，笔直地挺立。高高地耸起，笔直地挺立。
　　云蒸霞蔚：形容云霞绚烂美丽。 蒸，升腾；蔚，聚集。
　　苍莽: 旷远迷茫，无边无际的样子，同“苍茫”。
　　莽莽苍苍: 草木苍翠茂密，原野景色迷茫。
　　【整体感知】
　　阅读课文，完成下列问题：
　　题１：筛选一句话概括作者游三峡时的感受。
　　题2：文章的行文线索是什么？
　　题3：概括段落大意，理清文章思路，并概括三峡景物的特点。
　　明确(针对本文特点，应以思路为突破口)
　　行文线索：