单元教案　　　　　　　　　　　　　　 第　　周
单元名称　　　第二单元　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日
一、单元教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） 教师个人修改意见
1、知识和能力目标：了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。2、情感与态度目标：感受到课文所表现出来的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操。3、过程与方法目标：熟读课文，在感受课文人物形象的基础上，初步感受各篇文章的语言风格。通过比较，总结五篇课文语言的共同特点，领略其个性特点，从而达到揣摩记叙文语言特点的目的，真正感受到记叙文的俄语言风格。 1.本单元的阅读文章以“爱”为主题，几篇课文都是叙事性作品，都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。
二、单元教学重点、难点
1、根据课文内容，教师可采取不同的教学方式。2、要注重学生的自主、合作、探究的学习方式的进一步形成。八年级的学生，预习效果应当强调。合作交流应强调语言运用的规范性。3、要重视学生语言的品味、积累、感悟和运用。可适当进行一些模仿式的片断描写练习。4、阅读教学要求整体把握课文内容，引导学生联系自己的体验，理解作者的写作意图。 2.采取各种教学方法,引导学生自主思考问题,达到最佳的课堂效果
三、单元教学课时
课文：《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《台阶》、《老王》、《信客》9课时
课时教案　　　　　　　　　　　　　　 第　　周
第六课　 阿长与《山海经》
教学目标：
1、识记重点字词，理解重点句子的含义。
2、学习本文选取典型事例表现人物性格以及相略得当的写法。
3、感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。
教学重点：
选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的性格；重点研读买《山海经》部分；理解重点句子的含义。
课时安排：两课时
课前准备：学生查字典、看注释，扫除文字障碍，熟读课文。查找有关鲁迅的资料，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。
第一课时 教师个人修改意见
教学内容：感知文章内容，理清课文所记之事，哪些详写，哪些略写。 1. 文章比较长,所以课前预习工作一定要组织好.
教学步骤： 2. 上课的时候,字词可以不讲,布置课
一、导入新课 前预习,上课的时候抽查.
同学们，还记得《从百草园到三味书屋》中的那个神秘莫测的美女蛇的故事吗？它给百草园蒙上一层神秘的面纱。讲这个故事的人是谁呢？——对，是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响的人物。可是在《阿长与〈山海经〉》里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长”，这是为什么呢？作者究竟怀着怎样一种感情来写长妈妈的呢？今天，就让我们一起走进课文，去感悟作者对长妈妈的深切感情。 3. 分小组讨论长妈妈的为人.找出她所做的最令我感动的意见事.
出示目标，板书课题。 4.本文是鲁迅先生的作品,对于其内涵要注
二、检查预习 意运用适当的方法来