共21张，有教案，有教学设计，有课后反思；ppt课件简洁经典，实用性极强，配合学生训练，讲练结合，体现新课标的要求！
　　《漫游语文世界》（教案）
　　初一语文教师   刘静
　　【活动目的】 
　　1.知识与能力：
　　通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。
　　2、过程与方法：
　　通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。
　　3、情感态度价值观：
　　（1）通过小组合作，使学生体验到参与、合作的快乐。
　　（2）了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。
　　【活动重点】
　　1、搜集语言现象并归纳整理创作。
　　2、用准确的语言表达自己的观点。
　　【活动准备】
　　（一）活动前的准备
　　1、围绕“生活中处处有语文”这个主题，把学生分为4个组：
　　①错别字门诊小组。
　　②精美广告语收集小组。
　　③公益标语征集小组。
　　④精彩店名举隅小组。
　　2、要求：
　　（1）学生随机分组，每组12人，推选两个负责人，带领本组人员合理分工，高质量地完成任务。
　　（2）把收集到的资料进行归纳整理，写出书面展示材料（可以是文字、图片等各种形式），确定展示方式，作好展示准备。
　　【教学方法】自主学习；小组合作探究；创设情景教学法。
　　【教学辅助】多媒体课件
　　【课时安排】
　　课前准备：用1周时间，其中包括收集资料，整理资料。
　　课堂展示：一课时（45分钟）。
　　【教学步骤】
　　一、导语：从语文的工具性出发，点明从生活中学习语文，从语文中感悟生活。
　　二、开展活动
　　1. 各小组派出代表分别展示所搜集的生活中的语文现象，该组其他同学补充。
　　教师适当点评、鼓励。
　　2. 教师展示幻灯片（目的为避免学生资料有可能存在的不典型不集中现象）
　　3. 分组讨论，这些语文现象好在哪里，不好在哪里？
　　4. 学生代表发言，阐述讨论结果
　　5. 教师引导概括 ①消灭生活中的错别字，正确表达自己的观点态度。②从广告语中感受语言准确，鲜明，生动的特点。正确看待改动的成语广告，消灭对学生的负面影响③温情婉转的表达方式更能打动人心，给冰冷的社会带来一抹温馨。
　　三、活动小结  如何才能用好语言，好的语言表达应具备的条件。