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　　《阿里山纪行》详案
　　一 导入
　　T: 山川之美，古来共谈。初一时，同学们随郦道元一起聆听了山峡的流水，也曾随刘叙杰一道登临过巍巍的钟山，所以林语堂曾感慨说“文章是案头之山水，山水是地上之文章”。在这节课开始的时候，我先请大家欣赏一首歌《高山青》。
　　（播放歌曲）
　　T: 一曲优美的《高山青》曾经打动过无数人的心，同学们，你们从这首歌中听到了什么？S:（学生回答问题）
　　T: 对，这首歌中提到了阿里山这个地方，这是个什么样的地方呢？美学家吴功正先生曾经在台湾讲学时就被这样的地方深深吸引，并且写下了一篇美文，今天就随作家一起领略大自然的一个杰作——阿里山。（幻灯片展示课题）
　　T: 我们的心已经迫不及待了，但是在进入这样一个名胜之前，还有一个检票口。
　　（幻灯片展示文中的生字词，学生齐读）
　　二 整体感知
　　T：大家课前预习完成得很好，那么就先让大家自己初步领略一下阿里山的风光，大家大声朗读课文，完成大屏幕上的两个任务。
　　（学生朗读课文）
　　T：好，我们来完成一下任务。首先说出文中表示作者行踪的语句。
　　S：回答。（学生边回答便展示幻灯片）
　　T：你的任务完成的非常好，谢谢你。下面还有一个：作者给我们介绍了哪些迷人的风光？
　　S：学生回答。
　　T：你的阅读能力非常强！我帮大家整理了一下，请看大屏幕。（幻灯片展示）
　　这样的美景，我们无缘身临其境，不过我课前找了一些图片和大家分享一下。
　　（图片分别展示风景，边展示边解说）
　　清澈的潭水，犹如一面明镜，树和潭相互辉映，形成了一幅水墨画。
　　宁静的林区，偶有如蝉，如蝇，如蚊的声音，静谧的世界，净洁的世界。
　　山间的青苔路，茸茸的，毛毛的，濛濛的，像一条条绿毯，依附在地表上，树干上。
　　无边无际的森林，姿态各异的树木，排列整肃，即便盛夏骄阳喷焰，也透不进阳光。
　　神奇的神木，树龄大约3000年，只有无边无际的森林才能孕育出这样的神木。
　　这是神木收受到的一次巨创。
　　同学们，这种边走边看，把看到的景物依次写下来的方法叫做。。。
　　S：移步换景!
　　T：很好!
　　三 品味语言
　　T：阿里山的风光真是美如画，刚才我们已经在吴功正先生的带领下领略了这个杰作，我看大家还有点意犹未尽，不肯罢休。