课型：新授 周次：第七周
【教学目标】 1有感情的朗读课文，感知课文内容，体味济南的冬天的美。
2学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
3 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
4.培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。
5.
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【教学重点】 有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。
【教学难点】 同上
【课前准备】 查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作；查阅有关济南的资料，深入了解济南的地理位置，开阔视野。搜集材料，了解家乡冬天的特点。
【教学媒体】 录音带、录音机
第一课时
教学过程
教学内容 教师活动
一、导入 春天是昂扬向上的，她不仅带给人们以视觉上的享受，还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，满目萧瑟和生活上的不便，但是冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”。二、出示目标：三、 查预习：　　1、查阅有关老舍的资料，了解老舍及其代表作品。　　2、查阅有关济南的资料，深入了解济南的地理位置。 板书课题投影
教学内容 教师活动
3、生字、解词：生字：髻（　）贮蓄（　　　） 澄清（　） 蓝汪汪（　） 水藻（　） 伦敦（　）解词：响晴：　　 髻：秀气：贮蓄：水墨画：澄清：空灵：四、 读课文1、范读课文　 2、学生自由朗读课文（1） 济南冬天的总的特点是什么？为什么说济南是个宝地？（2） 课文写了济南冬天的那些景物？（3） 表达了作者怎样的思想感情？答：（特点：无风、响晴、温暖。济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气晴暖；济南三面环山，象在小摇篮里，冬天是慈善的，有美丽的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。）　 （阳光朗照下的山　 薄雪覆盖下的山　 城外的远山　 冬天的水色——水藻之绿，衬托水的清澈、透明。）　 （既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河的真挚的爱。）五、研读与赏析速度课文1——2自然段，回答：1、 为了突出济南冬天总的特点，作者采用了什么手法来写的？2、 济南冬天的这种特点是愿于什么样的地形特点？答：（采用了对比的手法，写出了济南冬天总的特点：无风、响晴、温晴。）　 （“小山正把济南为了圈儿，只是北边缺着点口儿。”） 要求：注意语气、语素、语调及重音的把握。出示问题组