共15张，有教案。
　　天上的街市（简案）
　　南师大第二附属初级中学  洪国成
　　授课时间：2009年12月11日
　　授课地点：扬州市新华中学初一（6）班
　　教学目标：
　　1. 引导学生认识“联想”与“想象”的区别，并尝试运用这两种艺术手法。（难点）
　　2. 指导同学结合时代特征分析作者的思想情感。（重点）
　　基本步骤：
　　一、 入题，揭趣：
　　1. 导入：上个世纪20年代对于中国人是一个充满希望又充满失望的年代。留美学生闻一多满怀希望回到祖国，然而满目疮痍的祖国让他无比的失望，于是他挥笔写下了《发现》。让我们一起读一读这首诗，感受一下赤子情怀。
　　其实，留日学生郭沫若回国遇到的几乎与闻一多一模一样。今天，我们就一起学习他的优美诗篇《天上的街市》
　　二、 感知文本，突破难点
　　1. 自由朗读课文，思考：
　　诗人的立足点在哪里？“仰望天空”看到了什么？
　　学生回答，教师随机板书。
　　立足点：   人间  （黑夜）
　　街灯
　　天上：     明星
　　街市（物品珍奇）
　　天河（不甚宽广）
　　牛郎织女（来往、闲游）
　　2.你喜欢这样一个天上人间吗？这个“天上街市”有什么特点？
　　学生讨论，明确基本特征：富庶、自由、幸福、光明
　　3.你“仰望天空”能看到如此的街市吗？（知识能力点：联想与想象）
　　联想——相似，从存在到不存在。
　　想象——创造，从存在到未必存在。（穿插简要训练）（板书）
　　三、 欣赏文本，理解重点
　　1. 在以上学习基础上，小结，诵读。
　　• 你觉得本诗歌朗读该注意些什么？（以学生分析朗读为主，教师适当指导）
　　• 节奏
　　• 情感
　　结论：这首诗的节奏是轻松、柔和、舒缓的，（明确）
　　感情基调是美好、恬静、自在、略带忧郁。 （待讨论）
　　2.为什么是“美好、恬静、自在、略带忧郁”的？
　　补充介绍：郭沫若（1892-1978）原名郭开贞，中国现代杰出的作家，诗人、历史学家、剧作家等。四川乐山县人,他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战