教学目标：<br>
1.抓住本诗中的意象理解本诗的主题：“我”与祖国的血肉联系。<br>
2.体会诗歌中所采用的手法——比喻（象征）、拟人等对主题的表现作用。<br>
3.学会评价鉴赏诗歌的主题和艺术价值。<br>
教学重点：诗歌的意象与主题<br>
教学难点：诗歌的手法与作用<br>
教学过程：<br>
一.导入：（由《国歌》或《我的祖国》的演唱引入新课；第二方案是介绍朦胧诗引入新课）<br>
70年代后期，一批年轻的诗人以新颖独特的表达方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗歌的艺术领域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感情。他们强调诗人主观的感觉世界，大量采用虚写法，使诗由具体变得抽象，追求诗的内在旋律；他们的一些诗作选择奇特的形象，打破时空秩序，捕捉瞬间感受，运用跳跃性的结构，用象征和隐喻的手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂。这种诗被称为“朦胧诗”，并在诗歌界引起争论。朦胧诗的产生，是当代中国社会文化背景的产物，也是外来诗歌影响的结果。舒婷就是一个比较典型的朦胧诗作者。<br>