2010届高三语文上学期（9-11）月考试题分类汇编：古诗词鉴赏人教版

约15350字。　　诗
　　2009年9月
　　1.（广西桂林十八中2010届高三上学期第一次月考）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
　　月
　　杜甫
　　万里瞿唐①月，    春来六上弦②。
　　时时开暗室，   故故③满青天。
　　爽和风襟静，    高当泪脸悬。
　　南飞有乌鹊，    夜久落江边。
　　【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。
　　（1）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（4分）
　　答：
　　（2）分别简析“万里”、“时时”、“夜久”这三个词在表情达意方面的作用。
　　答：
　　答案（1）主抒发了杜甫遭逢战乱后漂泊流离、思乡怀归的感情。
　　（2）万里，表示空间的距离，寓含作者离家万里的漂泊之感。
　　“时时”，表示动作的频率，字面意思是“常常”“屡屡”，言外之意是作者一次次望月思归的期盼。
　　夜久，表示时间的延续，暗示作者因思乡怀归而夜深难寐。
　　2.（2010江苏省兴化市安丰中学高三语文试卷）阅读下面一首唐诗，回答问题。
　　少年游　　早行
　　林仰
　　霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
　　霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
　　（1）诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。
　　答：
　　（2）诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？
　　答：
　　（3）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。
　　答：
　　答案（1）描写特征性的景物表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。
　　（2）清幽静谧（清静），以动衬静。
　　（3）诗人的心境是轻松愉悦。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。
　　3.（湖北石首博雅高中2009—2010学年上学期高三测试）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
　　蜀先主庙刘禹锡
　　天下英雄气，千秋尚凛然。势分三足鼎，业复五铢钱。
　　得相能开国，生儿不像贤。凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。
　　【注】蜀先主，指刘备。五铢钱，一种钱币。
　　⑴纪昀说：“起二句确是先主庙，妙似不用事者。”请予以说明。
　　⑵结合全诗内容，简析颈联。
　　答案 ⑴“天下”两字囊括宇宙。“尚”字言庙堂威势逼人，言其生前叱咤风云。首联高唱入云，境界雄阔绝伦。概写感受，用事无迹，不实写庙而虚写庙 ⑵全诗借古喻今，以警后人，阐明了创业难，守业更难的道理；颈联是转折，得相开国创下基业，而得儿不肖，不能效法先人贤德而愚昧误国，正反对比明显。
　　4.（山西灵丘一中2010届高三模拟试题）阅读下面这首诗，然后回答问题。
　　上太行①
　　于谦
　　西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。
　　两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。
　　[注]①此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。
　　（1）试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。
　　（2）结合全诗，分析“千里客”的形象。
　　答案（1）动静结合，鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有了生气；（2分）衬托，用鸟的渺小衬托秋空的辽阔，使诗歌意境更为开阔。（2分）
　　（2）西风劲草，落日暮云，高天归鸟，何等苍茫、壯阔！大自然的壮阔正衬托出诗人的胸襟。（2分）塑造了一位虽年事渐高，仍不倦为国事四处奔忙，矢志报国的志士形象，一位忧国忘家的政治家形象。
　　5.（贵州省兴义市清华实验学校2010届高三9月月考）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
　　送杜十四之江南
　　孟浩然
　　荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
　　日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
　　（1）第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？
　　（2）“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？
　　（3）诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有什么联系？
　　答案（1）“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它是描写眼前景：春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，（1分）其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的必然若失。（1分）
　　（2）“春江渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，阔大的背景衬托出一片征帆的渺小，真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心。（1分）同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情（1分）。
　　（3）前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉（1分）；末链码跟踪则卒章显意，“断人肠”直抒别情（1分）。前三句蓄势（为下句抒情作准备），结句点破，将惜别之情上升到顶点。（2分）
　　6.(广东省华南师大附中2010届高三综合测试）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
　　十五夜望月王建
　　中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
　　今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
　　（1）这首诗前两句写景，写出诗人怎样的形象和心境？
　　（2）诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从艺术技巧上作简要分析。
　　答案（1）诗歌前面两句写了幽静清凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久地望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。
　　（2）后两句不直抒自己的相思之情，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。

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