共69张，有视频、有配套教案，课件内容翔实。非常实用。

　　月亮上的足迹
　　教学目标:
　　1.快速阅读课文,概括各部分的内容要点
　　2.掌握文章的结构层次和时间顺序
　　3.掌握列数字的说明方法,体会准确平实的说明语言
　　4.学习敢于幻想敢于探索的勇敢精神,认识现代科技对人类发展的巨大作用.
　　重点:准确地概括课文的内容要点
　　难点:理解课文最后的一句话的意思,培养探索科学的精神
　　教学方法：导读讨论
　　教学手段：多媒体
　　教学内容和步骤
　　一、导语激趣，引人课题。
　　用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，用夜幕星空的画面导人新课。
　　用有关月亮的古诗歌、嫦娥奔月的故事导人。
　　月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往，什么时候能登月球呢?如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。
　　二、检查预习
　　三、整体感知
　　1．跳读课文，思考本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。
　　明确：本文真实记录了人类首次登月的全过程。
　　2．作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。
　　明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹。
　　如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。
　　3、写文章要有一定的顺序，请问本文是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？
　　明确：按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。
　　4、在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。
　　明确：登月的全过程可分为四个阶段：
　　①登月准备
　　②飞船升空
　　③登月成功
　　④返回地球
　　5. 课文的1～2语段及文章最后三段哪又是写什么呢？试给课文分段。
　　6．师生共同归结课文思路：
　　文章采用“概括——评说”的结构方式：（板书）
　　第一部分：概说登月事件及其意义。
　　第一阶段：准备
　　第二部分：评说登月全过程    第二阶段：升空
　　第三阶段：登月
　　第四阶段：返航
　　第三部分：再次强调登月事件的伟大意义。