（粤教版）新课标高中语文第一册教材全解及教案

本册教科书说明
　　一　本册教学目标与要求
　　普通高中课程标准实验教科书语文（必修1）是根据普通高中课程标准编写的一本适合高一新生生理和心理特点的一本教科书。
　　本册教科书通过开展“认识自我”的语文综合活动，通过学习传记单元、散文（1）单元、古典诗歌（1）单元及开展相关的表达交流活动，使学生能在义务教育的基础上把语文学习继续向纵深推进。本册教科书注重从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，改革课程的内容、结构和实施机制。本册教科书的综合活动、选文、选文的课后思考探究练习、表达交流活动及点击链接、推荐阅读，各个部分都贯穿了以下基本理念：
　　1．全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。如“认识自我”单元注重培养学生的自我意识。传记单元注重塑造爱国、献身人类进步事业的精神品格。散文（1）单元注重形成学生健康美好的情感和奋发向上人生态度。古典诗歌（1）单元注重古体诗歌对学生的文化熏陶。
　　2．注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。如“认识自我”的综合实践活动注重让学生在一系列的活动中深入感受、体察自我。传记单元注重让学生在他人的人生经历中汲取自我发展的精神力量。散文（1）单元注重让学生在经典美文中探究审美感知、审美创造的内在奥秘。古典诗歌（1）单元注重让学生体验古体诗的情感魅力与艺术趣味。
　　3．遵循共同基础与多样统一的原则，课程内容开放、有序。本册教科书增强了课程的选择性，各个单元均有弹性实施的机制，以确保能为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间，促进学生特张和个性的发展。
　　通过本册教科书的学习，学生应该在以下五方面获得发展。
　　1．积累与整合。能围绕每单元所选择的目标加强语文积累，在积累过程中，注意对相关内容的梳理。要善于根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，重视语文综合学习活动，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。