《陈太丘与友期行》教案7

约1010字。
　　《陈太丘与友期》教案
　　授课人：向通
　　教学目标 ：
　　1.背诵课文，掌握重点文言词汇。
　　2.能准确识别并翻译文言文中的省略句。并在此基础上能用现代文翻译文。
　　3.通过朗读、讨论等说出文中儿童所具有的品质。
　　4.学习古代少年诚实、守信，尊重他人的美德。
　　教学重点：
　　1.诵读课文，积累文言词语
　　2.了解古代聪颖机智少年的故事，学习他们智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
　　教学难点：
　　1.能准确识别并翻译文言文中的省略句。
　　2.“元方入门不顾”是否失礼？
　　教学设想：
　　文言文学习应让学生充分预习，提出疑问，而后根据学生所疑所问，设计教学重点。另外，本文故事性很强，可以在理解的基础上进行表演强化加以把握，而后通过勾画线连的方式强化背诵。
　　课时安排：
　　一课时
　　教学过程：
一、 　　导入
　　以歌曲《我在马路边捡到两分钱》导入。
　　二、整体感知：
　　1.学生自由朗读，合作解决疑难字词 ，整体感知文本。 
　　2.听录音，注意字词的读音和语句的停顿。
　　3.熟读课文，背诵竞赛
　　三、疏通文意：
　　1.疏通文意，重点字词学习
　　2.文本学习，文言文翻译。 
　　3.揣摩人物性格，分角色表演，加深文本理解
　　四、延伸拓展：
　　（一）：通假字学习
　　尊君在不         不   通    否 
　　（二）：古今异义及词类的活用
　　1.古今异义：
　　陈太丘与友期               古:约定  
　　今:日期
　　太丘舍去                   古:去,离开    
　　今:前去,前往
　　下车引之                   古:拉   
　　今:引用
　　元方入门不顾               古:回头看   
　　今:照顾或顾客
　　2.词类活用：
　　陈太丘与友期
　　日期(名词)  
　　名词活用作动词
　　约定(动词)
　　（三）：同类词相比较：
　　本文中“君”、“家君”、“尊君”的称谓有什么不同？
　　五、问题探究：