约3680字。
　　《燕歌行》教案
　　教学目标： 
　　1.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。
　　2.挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。
　　教学重点：挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。
　　教学课时：一课时
　　教学方法：诵读法、讨论法
　　教学步骤
　　一、导入：经过初唐诗人的开拓，唐诗迎来它的全盛时代，高昂雄浑、阔大恢弘的盛唐之音成为诗歌的主流，王维、孟浩然的山水田园诗，高适、岑参的边塞诗开拓了唐诗题材，唐诗自此“声律风骨始备矣”。今天我们走进高适的世界，了解他笔下的边塞风光与置身其中的百姓的生活情感，鉴赏“第一大篇”——《燕歌行》。 
　　二、诵读（散读）
　　三、思考讨论：
　　1. 从这首诗歌中你读出了什么，表现了什么样的主题？
　　（1）一场完整的战争：出师——战败——被围——死斗（战争全过程）
　　（2）一场环境恶劣的战争（描绘边塞的奇异风光）
　　边塞环境： 山川萧条极边土                           特点：辽远、开阔、荒凉
　　大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。                广漠、苍凉中透出壮美
　　边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。
　　校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山        双方紧张的军事活动对比
　　善于描绘边塞风光，渲染战地气氛（烘托）。
　　作用：一片肃杀的气氛，渲染悲剧的场面，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
　　如：边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘出苍茫雄浑的边塞风光作为背景。岑参的《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春景喻冬景，描写了塞外玉树琼花的雪景。 
　　（3）一场思乡、思亲的战争
　　铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
　　对比-----突出征夫思妇双方的痛苦。
　　如：陈陶的《陇西行》（誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。）诗歌前两句描写了唐军将士奋不顾身、誓死匈奴的悲壮场面。后两句中征人已成无定河边的枯骨战死疆场，而家中的妻子仍盼着丈夫早日归来。通过对比表现了征战给劳动人民带来的深重灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。
　　（4）一场失败（腐朽）的战争（描绘戍守战斗的场面，揭露官兵之间的矛盾，表达反战主题）
　　将领：男儿本自重横行，天子非常赐颜色             骄傲轻敌
　　摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间             贪功冒进