齐桓晋文之事

教学目的：
　　１．了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施；
　　２．理清文章思路，了解具体内容；
　　３．体会文章磅礴气势及形象的说理；
　　４．学习孟子的论辩技巧；
　　５．文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；
教学重点和难点：
　　１．孟子的实行仁政王道的政治主张及在文中的体现；
　　２．孟子的论辩技巧；
教学过程：
导入：
背景资料： 　　 战国时期政治两大体系：
王道 霸道
1. 以仁心行政 以私心行霸道
2. 可以「王天下」 只可「霸天下」
3. 以德服人 以力服人
战国诸侯，都想用“霸道”来实现自己的扩张欲望。孟子出于“民本”的出发点，奔走各国，号召诸侯施行“王道”。今天我们就来学习他是怎样说服齐宣王的。
结构分析：文章分三部分：
第一部分：开头至“王请度之”。
第二部分：“抑王兴甲兵，危士臣”至“孰能御之”。
第三部分：“王曰：“吾惛，不能进于是矣”至篇末。

分析第一部分
学生朗读第一部分，抓住重点词。
可分三层：
第一层次： 齐宣王问霸政，孟子则转谈王道。
文章一开始，齐宣王首先发问：「齐桓、晋文之事，可得闻乎？」齐桓公、晋文公是春秋时期两个有名的霸主。齐宣王发问的用意十分明显，即他想效法齐桓、晋文，成为当今的霸主。
不料孟子回答说。「仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。」孟子之所以这样回答齐宣王，是因为看穿了他问话的用心，所以开口就将齐桓、晋文一笔抹倒，表示不屑一谈，在精神上先压倒对方。
然后，他堂而皇之地推出「王道」来代替齐宣王所追求的霸道：「无已，则王乎？」（如果一定要谈，那就谈谈行王道吧。）高屋建构，气概不凡。
齐宣王果然被孟子的这种气概所摄服，问道：「德如何，则可以王矣？」不再提齐桓晋文了。这时，孟子顺势提出自己的政治主张，也就是全文的中心论点：「保民而王」，并且还补上一句：「莫之能御也。」显得语气坚定，信心十足。