约2570字。
《信客》课堂实录
　　《信客》不是一篇容易上的课文，前几天在西安听上海的曹刚老师上《信客》，有自己独到的处理方式，于是把听课笔记进行了整理，供老师们思考研究。 
　　《信客》课堂实录 执教者上海市江宁学校 曹刚 
　　时间：2009年7月26日上午 
　　地点：陕西省军区礼堂 
　　会议名称：第七届“语文报杯”全国课堂教学大赛 
　　课前试话筒，灰化肥-黑化肥绕口令：“1、初入江湖：化肥会挥发；2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑 ；3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥发挥会发黑 ；4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会挥发；灰化肥挥发发黑会发挥 。” 
　　一、朗读课题 
　　1、第一遍：要求字正腔圆地读。 
　　2、第二遍：要求不拖长音。 
　　二、赏读课文 
　　（一）了解信客职业之特点。 
　　屏显：默读1——13节，圈画出体现信客生活、工作的文句，体会信客这一职业的特点。 
　　生1：“因此信客的生意不大，却很费脚力。如果交通方便也就用不着信容了，信客常走的路大多七转八拐，换车调船，听他们说说都要头昏。信客如果把行李交付托运也就赚不了什么钱，他们一概是肩挑、背驮、手提、腰缠，咬着牙齿走完坎坷长途。”说明很辛苦。 
　　师：路途遥远。 
　　生２：“信客只得买最差的票，住最便宜的舱位，随身带点冷馒头、炒米粉充饥。”也可以看出这一职业很辛苦。 
　　师：是的，工作环境恶劣，收入微薄。 
　　生３：“老信客申辩不清，满脸凄伤，拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手。第二天，他掂着那只伤痕累累的手找到了同村刚从上海落魄回来的年轻人，进门便说：“我名誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。” ”从老信客的遭遇来看信客这一职业很不好做。 
　　师：职业道德要求高。 
　　（二）解读信客职业之凶险。 
　　1、读大屏幕上的两句话。 
　　屏显： A、“他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。” 
　　B、“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。” 
　　2、默读17、20、21三节，思考，把遗物送去，这件事“危难”体现在何处，给发财的同乡送信，那一次的经历又“凶险”哪里呢，年轻信客面对的这些人有哪些特点？ 
　　生4：这件事“危难”体现在农村妇女会把这堆简陋的遗物当作丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。 
　　生5：这件事“危难”体现在他汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。 
　　生6：这件事“危难”体现在别人完全不相信他。