《致橡树》教案12

致橡树
　　一、 在课的开始，我们来做一个接龙游戏。我说诗词的上句，你们接下句，好吗？
　　在天愿作比翼鸟，……（在地愿为连理枝）。（白居易《长恨歌》）
　　身无彩凤双飞翼，---- （心有灵犀一点通）。
　　两情若是久长时，……（又岂在朝朝暮暮）
　　二、 导入
　　有人说，没有诗的民族是悲哀的。我很庆幸我们生活在一个诗的国度里，更庆幸的是，诗伴随着我们的成长。诗里，我们不仅得到了美的享受，获得了性情上的陶冶，更获得了心智上的滋养。古诗如此，新诗亦如此，被称之为朦胧诗掌门人的舒婷就以《致橡树》感动了整整一个时代的年轻人，这首诗为什么具有那么大的震撼力呢？今天，就让我们走进舒婷的心灵世界，感受《致橡树》的独特魅力。　　板书：致橡树　舒婷
　　三、 整体感知课文
　　师：致是什么意思？
　　生：向对方表示、表达。
　　师：表达什么？又是谁向谁表达呢？现在给大家两分钟的时间，自己先把全诗读一遍，整体感受一下。
　　师：好了，读了一遍以后，到底是谁向谁表达，又表达了些什么呢？
　　生：木棉向橡树表达爱意。
　　师：对于爱情，有人说，它就是一颗心与另外一颗心的碰撞；有人说，爱情就是黑暗中闪闪发光的钻石，就是撒在夜空里的一大把星星；也有人说，爱情使人欢乐，也令人痛苦，爱情给人力量，也让人迷惘。
　　因为爱情，卓文君奔向了司马相如；
　　因为爱情，孟姜女哭倒了万里长城；
　　因为爱情，林黛玉含恨焚诗稿；
　　因为爱情，祝英台忍悲赴黄泉。
　　这简简单单的两个字，引出了人世间许多酸甜苦辣、悲欢离合、恩恩怨怨；“爱情”便因此成了文人笔下永恒的话题。而有部电影则忍不住困惑地问道《爱情啊，你姓什么》？！
　　是啊，爱情啊，你到底姓什么？
　　四、 让我们先听听美丽的木棉树的回答吧！（板书：木棉的自白）
　　1、 她说：爱不应该是这样的
　　（1）请一女同学朗读诗歌的前半部分。要求：找出与木棉相对而出现的形象 。
　　生：凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨
　　（2）师：这六种形象各有什么特点呢？我们先来看凌霄花。
　　a攀援的凌霄花——借高枝炫耀自己。 问：现实生活中的“凌霄花”会找怎么的对象？
　　为了满足自己的虚荣心（炫耀自己），为了追求高贵的地位，不顾一切地向上爬，完全置自身的人格尊严于不顾，这是一种什么样的爱情？这是一种“极力攀附”（板书）的爱情。木棉对这种爱情态度鲜明，立场坚定，坚决予以否定，课文中有三个字，一起读出来“绝不像”！其中哪一个字可以体会到作者决心之大？绝！
　　b 其次，对于痴情的鸟儿——为绿阴重复单调歌曲，木棉树又抱有什么样的态度呢？
　　课文中也有三个字，齐读绝不学！
　　因为这种鸟儿是单方痴恋，只知为对方歌唱，却忘了用自己的歌喉为自己歌唱。她意识不到自身存在的价值，不知道在爱对方的同时“我是我自己的”，只知依附在橡树的阴影之中，却不愿飞出橡树的庇护，不愿飞向属于自己的自由天空。
　　所以，这是一种“只知依附”（板书）的爱情。
　　c师：接下来，诗人又分别列举了“泉源、险峰”，它们有何特点？
　　生: 生:他们都是不计代价地给予。
　　泉源——长年送来清凉的慰藉　　
　　险峰——增加你的高度,衬托你的威仪。
　　师:说得很好。他们都充当对方慰藉的对象,为衬托对方而存在。作者在这里