教学设想<br>
<br>
《孔乙己》这篇小说，揭示了旧时代的"国民性"问题，在教学中，应根据学生的实际水平，适当进行引导。在启发思考的同时，作一些必要的补充讲述。<br>
<br>
阅读这篇小说，要注意孔乙己这一形象所揭示的深刻意义。学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法，了解环境描写的作用。<br>
<br>
课时安排<br>
<br>
3课时。<br>
<br>
第一课时<br>
<br>
一、导入新课<br>
<br>
五四运动前夕，国内军阀混战，政治黑暗，劳动人民遭受着深重的灾难。在文化领域，虽然在1906年就已经废除了封建科举制度，但封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生当时就清楚地看到，文化教育走什么样的道路，是关系到培养出什么样的青少年的大问题。因此，他写了不少的小说，启发人们对几十年间的社会现实进行对照，懂得批判和取舍。其中就有我们今天要学习的短篇小说《孔乙己》。<br>
<br>
二、课内预习<br>
<br>
放课文朗读录音，学生完成以下练习：<br>
<br>
1．正音正字。阔绰<br>
<br>
咸亨　舀出　羼水　蘸了酒　打折了腿<br>
<br>
2．解释词语。<br>
<br>
格局　每每　阔绰　缠夹不清　颓唐　哄笑　不屑置辩<br>
<br>
3．思考。<br>
<br>
(1)小说主要写了孔乙己在什么地方的活动?<br>
<br>
(2)众人对待孔乙己是什么态度?<br>
<br>
(3)小说中写到了孔乙己的哪些遭遇?你觉得他哪一次的遭遇最为悲惨?<br>
<br>
交流、讨论后明确：<br>