约2710字。
　　“设计未来”板块学案
　　编写：zhujianhu
　　教学目标
　　1、了解毕淑敏及其作品风格，了解作者对生命最宝贵的东西的选择。 2、掌握文中衬托、对比、比喻等修辞手法，掌握文章逐层推进的写法。  3、通过自主阅读、小组交流、“描绘生命线”等多种形式，促使学生与文本、与作者、与教师平等对话，培养学生体悟人生的能力与兴趣。
　　知识积累
　　给下列划线字的注音
　　塞入（     ）      惶然（     ）       墓冢（     ）        冰冷成坨（     ）
　　闸孔（     ）      悄然（     ）       刹那（     ）        瞠目结舌（    ）
　　犄角（     ）      偌大（     ）       商榷（     ）        忐忑不安（    ）
　　下列词语中，没有错别字的一项是                 （     ）
　　A、斑斓  刍形  冥思苦想 面面相觑
　　B、斑驳  甄别 潮涨潮消 清丽绝纶
　　C、妥贴  斟酌 肝肠寸断  林林总总
　　D、焦枯  攀援 苟延惭喘 四肢百骸
　　下列加点的成语，使用不恰当的一项是              （     ）
　　A、我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。
　　B、思忖片刻，我提笔把"水"划去了，从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。
　　C、货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
　　D、我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖极了，看日出日落，听潮涨潮消。
　　4、文学常识
　　毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年,1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》、《血玲珑》等。
　　知识储备
　　散文结构“形散神不散”
　　散文反映生活，不像小说，戏剧，要刻画人物，构造情节。它不需以某个人物为中心，也不需有前后连贯的情节。散文作家总是在平素的生活和日常的见闻中有所触动。于是信手拈来，生发开去，把深刻的道理寓于信笔所至的叙述上。他依据的往往只是自己的思想轨迹，描述的只是自己的一些生活片段，看似有很强的随意性，这就是“形散”；实际上，这些描述的东西却有一条思想的红线把它们串成一体，这就是“神不散”。散文的魅力就在于“散——不散”之间。由于有了“散”，作家可以放开思路，放开笔端，运笔如风，不拘成法；由于有了“不散”，散文能深邃含蓄，包含感情，成为反映社会的有力武器。
　　重点提醒
　　1、《青年在选择职业时的考虑》学习理性而积极地规划职业，设计未来。