解读诗歌语言的六个切入点
江西省峡江中学：邓明根 331409 13576600673
谢冕曾说:“诗歌鉴赏的第一座难关是语言。”作为考生，要攻克这道难关，懂得一些小而精的切入点是能起到事半功倍效果的。
切入点一：掌握诗歌的语言特点。中国古代有所谓峰短云连的比喻，省略．跳跃．倒装的诗歌语言特点使诗歌意脉不断，“语不接而意接”。1．诗歌中常常省略表方位．处所．关系的虚词，甚至省去主语．谓语，从而减少了作者的直接说明。这就需要考生运用想象去丰富。温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联，十个字，十个意象，构成一个完整的诗境。而“行人”“晨起动征鐸”之言外意，则需考生想象补充2．法国诗人梵乐希曾“把散文比作走路”“把诗歌比作跳舞”形象说明了诗歌跳跃而变化多姿的特点。试看“桃李春风一杯酒．江湖夜雨十年灯”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”都是时空大跳跃，也需我们考生进行想象，联接内容。3．因适应声律而语序颠倒，却使意境更美。诸如“鹤舞千年树，虹飞百尺桥”“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”这些诗句以打破语法常规的“越轨”“违法”的“倒装法”使诗的语言灵活变异，富于弹性美。
切入点二：抓住起暗示作用的诗眼。诗是感情的结晶，因而诗中最能显现感情的字眼恰恰是窥视该诗内蕴的窗口。张继的《枫桥夜泊》，一个“愁”字定下了全诗的感情基调，是窥视作者内心世界的窗口。又如“多情”是《念奴娇》的词眼，“空城”是扬州慢的词眼。
切入点三：利用色彩词体物察情。诗中色彩词的选用往往和所要表达的思想感情是一致的。暖色（红．橙．黄）给人以温暖的感觉，所表达的思想感情常是欢愉快乐的；而冷色（白．绿．蓝）给人以凄凉的感觉，表达的感情大多是凄苦悲哀的。
切入点四：抓点染作用的虚词。诗中的虚词往往“虚词不虚”，而往往有着画龙点睛的作用。如“古墙犹竹色，虚阁自松声”（杜甫《滕王亭子》）其中“犹”。“自”为诗人精心雕琢的虚字，此句一写墙外，一写亭中，墙外旧景“犹”在，亭中松声“自”响，经过两个虚字的点染，将滕王阁见证的历史沧桑一笔唤醒。
切入点五：瞄准词类活用。词类的活用，有时有化腐朽为神奇的功能，在解读语言时也值得重视，它往往以形容词的活用为多。如“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”（蒋捷《一剪梅》）形容词“红”“绿”，活用作使动词，诗人通过樱桃变红，蕉叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜，如果“红”“绿”仍作形容词用，说成“樱桃红