约3990字。

　　对联专题复习学案
　　学习目标：
　　1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。
　　2．掌握对联知识，学习拟写对联。3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。
　　学习重点：
　　1。掌握对联的基本知识。2．了解拟写对联的方法。
　　教学难点：学习拟写对联。
　　一、对联与高考：
　　20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式答出下联。
　　1. 对联故事：
　　（1）古时候，有个人很喜欢附庸风雅。一天晚上，浓云遮月，伸手不见五指。他随口吟道：“黑白难分，叫我怎知南北？”
　　（2）清朝才子纪晓岚更是作对联的高手。有一次，乾隆见纪晓岚闷闷不乐，便问他有何心事。纪晓岚请乾隆猜，乾隆以上联回答：“十口心思，思家思民思社稷。”
　　三、对联的起源与佳联欣赏
　　对联是由古代的桃符发展而来的，这是对联的萌芽。这种习俗持续了一千多年，五代时，桃符上的神像不见了，取而代之的是联语。《茅亭客话》、《宋史蜀世家》均载：蜀后主孟昶曾写了一副“新年纳余庆，嘉节号长春”的对子，这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。一直到明代，人们才用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。春联之设始自明太祖朱元璋，《簪去楼杂记》记载：朱元璋建都京城后，他下令并带头写了一副对联送与徐达：“破虏平蛮，功贯古今人第一；出将入相，才兼文武世无双。”尔后文人学士无不把题联作对视为雅事。
　　佳联欣赏：
　　①春联上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁；
　　家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，共过新年。
　　②婚联并蒂新开幸福花　　同心永结富裕果
　　③挽联　写鬼写妖高人一等　　刺贪刺虐入木三分
　　④赠联　人生得一知己足已　　斯世当以同怀视之
　　——鲁迅赠瞿秋白。
　　⑤ 楹联大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处，        漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
　　——（李清照纪念馆，郭沫若题）
　　⑥自勉有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚
　　苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
　　——蒲松龄自勉
　　四、总结对联的基本特点：
　　①字数相等句式一致②词类相当位置相同
　　③结构相应平仄相对④内容关联意义对称
　　五、巩固练习：
　　1、给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
　　①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）