约2080字。

　　作文的联想与想象教学设计
　　授课教师：田燕飞 地区：常德学校（通信地址）：常德市三中 邮编415000电子邮件：scs928@126.
　　学 科  语文  教材名称  高中语文选修  文章的写作与修改  教材出版社  人民教育出版社
　　课 题  作文的联想与想象  年级  高二  学期  上期  学段  第1学段
　　教
　　学
　　目
　　标  教学目标
　　1  由点到面,触发联想 ,学习发散思维的方法 .
　　2   拓展学生思维 ,多角度多方位思路立意.
　　教
　　学
　　重
　　点  实践运用想象与联想的方法开拓写作思路。
　　教
　　学
　　思
　　路  理性认识——方法把握——写作训练
　　主要
　　教学
　　方法  引导法  讨论法  练习法
　　教
　　学
　　资
　　源  1、附件
　　2、设计讨论话题：运用联想与想象的方法讨论关于“ 三鹿奶粉事件”引发的社会问题的思考
　　教学过程预设（分课时写）
　　课时  环节  教师活动
　　（教学内容的呈现）  学生活动
　　（学习活动的设计）  设计意图
　　共
　　一
　　课
　　时  一、
　　导入新课
　　教师拿出事先准备好的一块红砖，让同学们上讲台通过观察、触摸、敲打等方式谈谈自己对这块砖的看法 。
　　师对学生的回答进行总结
　　• 外形：外表残破，质地坚硬，触感粗糙，方方正正，红色，很重
　　• 质地：泥土
　　• 制作：砖窑中煅烧，印模中规范
　　• 作用：建大楼，修墙，铺路，替代锤子…
　　• 分类：瓷砖、墙砖、地面砖、仿古砖、灰砖…
　　• 组词：敲门砖、抛砖引玉…
　　同学们充分发挥想象与联想畅谈了这块砖的外形、质地、制作、作用、等。
　　1.引发对课题的兴趣。
　　2.导入课题《作文的联想与想像》
　　二、
　　具体教学内容  一、      板书课题  作文的联想与想象
　　---发散思维的训练
　　二、      展示教学目标、教学难点、教学方法
　　（见上）
　　三、      文本解读
　　1、学生自读教材，
　　思考（1）：联想的两种方式分别是什么？单纯联想又可以分几种方式？
　　（2）：怎样发挥自己的想象力？
　　教师小结板书
　　想象与联想
　　联想： 一物        另一物
　　（基础）   相关联想：时空相关
　　相似联想：特征形似       由此及彼
　　对比联想：性质相反
　　合情合理
　　想象： 表象        新形象
　　（升华）   创造想象：独立创造
　　再造想象：有所依据 由无到有
　　2、实际运用
　　以《荷塘月色》中的“荷叶荷花”作为联想的题目，找出作者对其分别进行了那些联想。（表格见附件）
　　学生自读教材，勾画答案
　　学生边看课文，边填表格（表格见附件）
　　学生结合文本掌握一定的理论知识，以方便指导实践。
　　把文本知识运用到以前学过的课文中，既复习了旧课，又加深了学生对联想与想象的理解