福建省厦门第一中学2009-2010学年度第二学期期中考试卷高一语文试卷人教版

共21题，约7470字。　　厦门第一中学2009—2010学年度第二学期期中考试卷
　　高一语文
　　命题教师戴松宣审核教师陈岩立王思亮 2010．04．28
　　（考生注意：满分150分，考试时间150分钟，选择题在答题卡上作答，其它全部写在“答题卷”上）
　　第Ⅰ卷
　　一、积累与运用（36分，每小题3分）
　　1．下列词句中加点字的读音正确的一项是（     ）
　　A．珠玑jǐ    罗绮qí      叠巘yàn     千骑jì
　　B．螺髻jì    堪脍kuài    搵泪wèn     乍暖zhà
　　C．骤雨zòu   经年jīng    楚天cǔ      那堪nǎ
　　D．纶巾lún   樯橹qiáng   华发fà      酹江月lèi
　　2．下列各项中，加点词意义用法相同的一项是：（    ）
　　A．千古风流人物         却有一段自然的风流态度
　　B．砯崖转石万壑雷       却坐促弦弦转急
　　C．使快弹数曲           快然自足，不知老之将至
　　D．凝绝不通声暂歇       如听仙乐耳暂明
　　3．下列句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（　　）
　　A．整顿衣裳起敛容     B．因为长句，歌以赠之
　　C．老大嫁作商人妇     D．只是当时已惘然
　　4．下面这首七律的横线上，补入最贴切句子的一项是（    ）
　　江中看月作[清•袁枚]
　　江风送月海门东，人到江心月正中。              ，一船鸡犬欲腾空。
　　帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。
　　A．半树佛花香易散      B．万里鱼龙争照影
　　C．二月郊行最有情      D．三千组练挥银刀
　　5．阅读下面四首杜牧的诗，填入原诗中合理的一项是（    ）
　　《赠别》娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。①               ，                  。
　　《遣怀》落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。②               ，                  。
　　《寄扬州韩绰判官》青山隐隐水迢迢，春尽江南草木凋。③            ，           。
　　《叹花》自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。④               ，                  。
　　a．二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 b．十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。
　　c．春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 d．如今风摆花狼藉，绿叶成荫子满枝。
　　A．①c ②b ③a ④d     B．①b ②c ③a ④d
　　C．①c ②a ③d ④b     D．①d ②b ③a ④c
　　6．下列各项判断中，理解不正确的一项是：（    ）
　　A．《蜀道难》一文中，连续三次出现了“蜀道之难，难于上青天”的感叹。一叹蜀道之高峻，二叹蜀道之险恶，三叹蜀中战祸之烈。每一次感叹都完成了一种韵律的转换，抒情、议论、描写的交替，奠定全诗的咏叹基调。
　　B．“千古琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”一联中的“怨恨”为全诗的主旨，以撩人的琵琶怨曲，烘托了昭君的形象，表达了作者对昭君的同情。这怨曲中有昭君之怨，更有作者之怨。
　　C．白居易是中唐时期的现实主义诗人。他主张“歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇
　　D．《锦瑟》一诗，紧扣“思华年”展开。诗中回忆了昔日与妻子王氏双栖双飞如庄周化蝶般的美好生活，寄托了自己无限的情思。
　　7．下列各项判断中，理解不正确的一项是（    ）
　　A．《雨霖铃》中有“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句，看似豪放，实则婉约。作者以实写方式，描绘了眼前千里烟波、低沉暮霭与辽阔楚天，表达自己对前途茫然，不知路在何方的感受，抒发了内心凄婉哀怨的情感。
　　B．“故国神游，多情应笑我，早生华发”一句道出了作者对英雄时代、英雄人物的向往，而这种向往在年近半百而功业无成的现实面前变得可笑与无奈。
　　C．《水龙吟》中“落日楼头，断鸿声里”一句，作者从视觉与听觉的角度，描绘了西沉的落日与失群的哀雁的悲凉之景。这一景情结合之句颇具的暗示性，作者借此表达对南宋王朝渐衰，英雄孤独落寞的抑郁悲愤之情
　　D．《声声慢》中“满地黄花堆积”一句，让人们看到了菊花飘零一地的深秋悲凉之景。然而飘零的何止是菊花，作者以花写人，写尽了

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