如何驱散中学生“怕”作文的阴霾
石碣崇焕中学　　区品
内容简要：现代中学生的大多害怕作文，许多作文不是在自愿的愉快的心情下写就的。而其内容及情感也多非出自真实生活和发自内心。这种中学生作文中“怕”的问题已越来越严峻，怎样帮助学生克服怕作文的心理，怎样令他们在自由自在的情境中自觉的进行快乐作文是我们语文教师亟待解决的任务。
关键词：阴霾、快乐作文、写实、模仿、创新
多少年来，令语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了。而在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最怕写的也是作文。因此，我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因，对症下药，分析其中的原因，调整作文教学思路，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。以下笔者就这个问题发表一些浅见。
一、 病因谈　
中学生害怕写作文，是普遍存在现象。按理说，作文是不用怕的。作文和说话是一回事，只不过一个拿笔写，一个用口说而已。小孩子自小鹦鹉学舌，呱呱而语，何时怕过？为什么一进了校门，尤其是进了中学、大学的校门后，字认识多了，学生反而不敢甚至不会说话和作文了？这责任可能更大程度上是该由语文教师来承担。因为，学生害怕作文的最主要的原因，恐怕是老师出于好心，过早的、过多的向学生灌输有关写作知识，甚至把作文说得太神了，以至于给学生一个错觉：作文实在是太神奇了，写作不是凡夫俗子所为的，是要有天赋和灵感的。再加上教师对学生作文要求越来越高。因此，学生害怕作文的心理与日俱增。
学生害怕作文，可是又不得不写作文，于是，只得硬着头皮，生搬硬套，五花百门，敷衍了事了。这样写出来的作品，也得不到老师的好评或肯定，于是，学生更加感到挫败，就更加害怕写作文了。这样一来便造成恶性循环了。
二、对症下药
可见，驱散学生心中怕作文的阴霾，培养写作兴趣是非常必要的。如何做到这一点呢？笔者认为，以下为其中之可行办法。
（一）提倡写实，以说促写。
写实，就是要大家写真人实事，表达真情实感，提倡写现实生活和根据实际需要而写。可多写片段，多记日记 。
　一般地说，学生的作文时间有限，要求写整篇文章，会让他们感到“心有余而力不足”。因此中学生平时可以进行多练笔，多记日记。平时多记日记，多写片段，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且可以大大提高写作水平。为此，在平时作文教学中，我强调每位学生每周至少练笔一次，内容、题材、题目都不限，但只限定字数。随他们怎么写、写什么都行，不一而足。学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。