约5050字。

　　正 确 使 用 成 语 （包 括 熟 语）
　　试 题 分 析 与 延 伸 学 习
　　（教 师 详 解 版）
　　教学目的：通过检测，了解学生掌握情况；将成语知识的学与练有机的结合起来。以习题为媒介，扩大知识容量，强化知识记忆，最终达到灵活运用的目的。
　　教学思路：本堂课将试题进行归类，划分入成语误用的几种类型，来分别进行评讲以及延伸学习。
　　教学过程：
　　一、 望文生义类
　　例题1：春意甚浓了,但在北方还是五风十雨,春寒料峭,一阵暖人心意的春风刚刚吹过,又来了一片沁人心脾的冷雨。
　　例题2：高考时间以前并不在六月份，但教育部门考虑到七月流火，异常炎热，不利于考生的发挥，因此才改到现在的时间。
　　类型举例：
　　五风十雨：“五”“十”是约数而不是确数。五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。（注意：常误用为风雨频繁、天气变化大。）
　　如坐春风：像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。（注意：与对“景物”的感受无关。）
　　春风化雨：化：化生和养育。适宜于植物生长的风和雨。比喻良好教育的普遍深入，也用来称颂师长的教诲。
　　七月流火：火：星宿名，七月后逐渐偏西下沉，故称“流火”。指夏去秋来，寒天将至。（注意：常误用为形容天气热。）
　　添枝加叶：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。（注意：要区别于“添砖加瓦”一词。）
　　瓜田李下：经过瓜田，不要弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不要举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方，或指比较容易引起嫌疑，让人误会，而又有理难辩的场合。（注意：易误用为形容田园生活。）
　　例题3：小李同学语文功底差，写作能力尤其让人担忧，他的文章往往是文不加点，字迹潦草，令人不忍卒读。
　　析：文不加点 文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
　　不忍卒读 卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。 常误用为形容文章写得不好。
　　例题4：很多青少年为祖国立下了远大志向，但同时也要学好知识技能，不能空有抱负而别无长物，不然难以扛起祖国复兴的大旗。同时对那些时刻威胁用暴力手段破坏祖国稳定与繁荣的危言危行，每一位正义的中华子孙，都应该不赞一词。
　　析：别无长物 长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。易误解为没有什么长处。
　　危言危行 说正直的话，做正直的事。
　　不赞一词 原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现在也指一言不发。
　　例题5：这次拍卖的宋代名画竟然是赝品，这幅不名一钱的伪作最终让买主和拍卖行对簿公堂，买主这种维护自己权益的行为大快人心。
　　析：不名一钱 名：占有。一个钱也没有。形容极其贫穷。
　　对簿公堂 簿：文状、起诉书；对簿：受审问。在法庭上受审问。易误解为“打官司”。