江苏四位语文名师点题示例高考作文人教版

约6950字。　　江苏四位语文名师点题示例高考作文
　　李文章整理
　　2010年高考即将到来，对考生来说，再看一些范文，再模拟做点作文题，对高考语文的发挥肯定能起到一定助推作用。高考中究竟如何审好作文题？如何布局谋篇？如何遣词造句？为了满足考生的需求，本报特邀江苏四位语文名师，以模拟高考作文范文示例的方式帮助考生“热身”。　　
　　出场名师：　　
　　江苏省如皋中学王学东（语文特级教师）　　
　　【模拟文题】　　
　　“角度”一词，《现代汉语词典》列有两个义项：1、角的大小，通常用度或弧度来表示；2、看事物的出发点。　　
　　请联系你自己的感受和认识，以“角度”为题写一篇不少于800字的文章。　　
　　要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。　　
　　【文题点拨】　　
　　提示语中虽然列了“角度”的两个义项，其实主要还是侧重在第二个义项。由此，我们自然会想到苏轼著名的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一座山，观察的角度不同，你所感受到的景致就不同。山如此，生活中的人，生活中的事又何尝不是如此呢？换一个角度看问题、多角度看问题、换位思考等等都是“角度”的题中之意。你可以发表议论，也可以编述故事。如果你用第一个义项讲一个关于“角度”的故事，再在讲“角度”的故事中渗透第二个义项的内涵，那你的文章就有了双关的魅力了。　　
　　【佳作一】　　
　　角度
　　江苏省如皋中学高三（1）班茅许霄
　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”千百年前，宋朝的苏轼用他的饱含哲理的诗句为我们展现了多彩的角度。是的，多一种角度，世界就多一份精彩。　　
　　事物是复杂多变的，每一种事物有时会同时具备多种特质。春有勃发的生机也有阴雨的缠绵，夏有奔放的热情也有难耐的酷热，秋有金黄的收获也有衰败的萧瑟，冬有洁白的纯洁也有寂寞的肃杀。事物的多面性是角度滋生的土壤。我们每个人因为性格、年龄、经历、心境等方面的不同，形成了看待事物的不同角度。个人的差异性是角度的种子，不同的角度是差异性的体现。唯其多面，事物才具有丰富而深刻的内涵。角度各异，我们每个人才如此与众不同，我们的人生也才异彩纷呈。　　
　　表现的角度越多，展现的内容也就越丰富生动。面对无边秋景，张孝祥吟咏：“满载一船秋色，平铺十里湖光。”李后主慨叹：“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”刘禹锡大笑：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”相同的景物从不同的角度勾勒，每一次登场都别具一格，成就了唐诗宋词的多彩和强大的生命力。莫奈将日出朦胧成一种印象，凡高把日出具象为向日葵的灿烂，毕加索将日出抽象为几何图形。文艺复兴时期，大师从诗歌、戏剧、绘画、小说多角度表现“以人为核心”这一共同主题。角度越多，表现越细致生动、表现力越强，展现的世界也就越加精彩。　　
　　思考的角度越多，我们对事物的认识就越全面、越深刻，也就越接近事物的本质。经过漫长的探索，人们终于认识到了波粒二象性的本质，这时，一个初出茅庐的小伙子德布罗意换了思考的角度。他想，很长时间内，人们在微观世界里只重视波动性而忽视了粒子性，在宏观世界是否只重视粒子性而忽视了波动性呢？于是他提出了实物粒子波动性理论，从波动性与粒子性两个角度分析实物粒子的运动问题，开始了一个新纪元。　　
　　一个结果往往是由多种因素共同作用形成的，多角度思考，思维更缜密，错误将减少，真理会浮现，我们就更多地发现世界的奥妙与精彩。　　
　　多彩的角度！多彩的世界！　　
　　让我们享受角度的魅力吧！　　
　　【点评】本文从苏轼的名句入手引出中心论点“多一种角度，世界就多一份精彩”，开篇简洁而又紧扣题意。文章主体部分从三个方面展开，一是说角度的差异性；二是说角度的丰富性，三是说角度的深刻性。三个方面看似并列，其实有内在的层进。文章的选例也十分精彩，无论是四季的变化，还是秋景的诗意，抑或日出的表现都对文章的中心作了有力的佐证。　　
　　【佳作二】　　
　　角度
　　江苏省如皋中学高三（4）班孙嘉愫
　　传说几个瞎子摸一头大象，摸到腿的说大象像一根柱子，摸到身躯的说大象像一堵墙，摸到尾巴的说大象像一条蛇。他们站在不同的位置上，从不同的角度摸大象，得出的结论也自然不同。他们各执一词，争得面红耳赤，却只得到人们千百年的嘲笑。　　
　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。每个问题都是一座大山，从不同的角度，看到不同的风景。但是只从一个角度，只能看到一种风景，也只能看到问题的一面。思考处理起来难免会有偏差，只有多角度、全方位地观察，才能确保万无一失。　　
　　中国的迅猛发展是举世瞩目的，但它也曾因为思考问题的角度单一而致使人民陷入困窘的生活。　　
　　大跃进时期，为了使我国早日从农业国变为工业国，政府号召人民一起投身于炼钢运动，目标是赶英超美。这个决策的出发点是好的，也

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