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　　高一新课标必修四《解读时间，学习横向展开议论》教案2
　　一、目标概说
　　1、 教学目的与要求
　　①　通过指导，使学生明确议论文结构的横向模式。
　　②　通过讲解，使学生明确议论文结构的横向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。
　　③　培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
　　2、 教学重点
　　议论文结构的横向模式的基本特点。 
　　3、 教学难点
　　①　如何灵活运用横向模式展开议论。
　　②　对学生进行横向发散性思维训练。
　　二、 教学创意
　　这次写作训练的目的是使学生明确议论文结构的横向模式，话题是“解读时间”。“时间”这个对象本身很玄妙，难以捉摸，这个话题比较难以把握，让学生对它作横向剖析可能会有困难，所以教学时应灵活处理，让学生用别的话题来进行部分写作练习。正如新教材的主编顾振彪老师在《21世纪高中作文教材的改革》中所说的那样：“一个单元中话题与写法缺乏必然联系的情况几乎不可避免。教材是这样设计的，使用教材时只要注意到这种情况：对于这个话题来说，用这种写法只是举例；对于这种写法来说，用这个话题也只是举例。学生在写作中，完全可以灵活处理话题与写法的关系。”
　　三、 实施过程
　　（一）激情导入 
　　导语：大家好！请同学们看大屏幕――陡峭的山峰拔地而起，直刺青天，美！连绵的山岭横亘千里，气势磅礴，美！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。汝若问我意如何，横看成岭气更雄！”山有横之美，文章也有横之美，今天，我和大家一起欣赏议论文中“横”的魅力。
　　（二）了解议论文常见结构
　　“横看成岭侧成峰”，我们来看看议论文结构中的“横”和“侧”。
　　明确：一、横向并列结构
　　二、纵向递进结构
　　三、正反对比结构
　　板书上述三条。
　　体会“横”的魅力
　　例：1、题目：《说“思”》：
　　要养成多想的习惯（总论点）
　　（1）、多思才能把知识学活（并列分论点一）
　　（2）、多思才能有所发明创造（并列分论点二）
　　（3）、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
　　例：2、题目：《谈意气》
　　中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
　　分  论  点：（从意气的作用角度设置）
　　⑴人有意气，才能有豁达的胸襟 （情感）
　　⑵人有意气，才能在国家危难之时挺身而出 （行动）
　　⑶人有意气，才能摧不垮，意志不衰（意志）
　　（三）读美文，初步体会“横”的魅力
　　引导：我们先来赏析一篇使用横向并列结构写出的高考优秀作文。
　　湖南省2006年高考作文题目