共15张。以感动为切入点，以语言为突破口，变长为短，易教易学。附有教案约1710个字。
《蜡烛》教案
丹江口市大坝中学 ZHXH2828 张小红
教学目标：
（一）知识目标：
1、识记重点字词2、分析品味重点语句，把握文章思想感情
（二）能力目标： 1、分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界；2、体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。
（三）德育目标： 教育学生珍视现在的幸福生活，努力捍卫世界和平。
二、重点难点： 通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。
教学准备：1．预习课文，2．查找有关二战时期解放南斯拉夫的情况
教学步骤：
一、导入：
你们应该都有用过蜡烛吧，我们经常什么时候、什么场合用到蜡烛？蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。----这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用；当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托怀念、哀思。 那么这篇课文为什么以“蜡烛”为题，有什么深意呢？（带着这个问题，同学们迅速浏览课文，并给每段段落标上序号。）
二初读感知
1．回顾二战历史。2、背景介绍
介绍况3常识介绍4找出通讯的六要素。。
三、研读明旨（整体把握，感知课文）：
1． 找出文中让你感动的地方，读一读，并说说让你感动的理由。
（学生任选片断朗读，原因的说明言之成理即可。可选择重点语句作详细的讨论和分析）。 题材感人，重点描写老妇人掩埋苏联烈士的过程，突出蜡烛、烛光。
感人的原因：环境危险，炮火连天；老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力；老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士；点在坟上的蜡烛有特殊的意义
