约7470个字。

　　人教版八上《芦花荡》课堂实录
　　执教者：宁波中学徐赛儿
　　执教班级：兴宁中学101班
　　一、 导入：
　　（课前欣赏电影片段。）
　　师：大家知道这部电影的名字吗？
　　生：（异口同声）《小兵张嘎》。
　　师：知道这个小兵张嘎的故事发生在我国哪个省吗？
　　生：白洋淀。
　　师：这位同学真不错，知道影片中生长着大片芦苇和荷花的地方叫白洋淀。但是白洋淀是省份吗？
　　生：河北省。
　　二、介绍白洋淀：
　　师：（多媒体介绍“白洋淀”，附图片。）在河北省冀中平原的北部，有一个被称为“华北明珠”的白洋淀。请同学们齐读下列有关白洋淀介绍的文字。
　　生：白洋淀占地四十多万亩，整个白洋淀被39个村落、3700多条沟壕、12万亩芦苇荡分成了143个大小不同、形状各异的淀泊。这里水光天色，四季竞秀，遍淀芦苇，漫天芦花，云雾低绕，淀水清澈。
　　三、概述故事：
　　师：今天，咱们要讲的就是发生在白洋淀的一个故事——《芦花荡》。大家知道“芦花荡”的意思吗？
　　生：长满芦花的荡。
　　师：“荡”是什么？
　　生：湖泊。
　　师：对，“芦花荡”的意思是生长大片芦苇的浅水湖。这个故事的讲述者是孙犁（板书课题和作者）。
　　师：下面，我请大家结合文章的内容，完成下面一个填空（多媒体出示）。先给大家几秒钟时间快速浏览，然后齐读填空，看看有没有同学滥竽充数的。
　　生：（齐读填空）事情发生在抗日战争时期，我们的队伍驻扎在苇塘里，里外交通、运送粮草、护送干部全靠一个近六十岁的不带枪的非常自信的老头子。一次，他护送大菱、二菱进苇塘，被鬼子发现，大菱受了伤，他觉得特别愧疚，并发誓要报仇。第二天，他用莲蓬诱敌进入他的埋伏圈，用锋利的钩子钩住鬼子并用竹篙痛打，消灭了十几个鬼子。
　　四、初步感知：
　　师：看来，大家对这则故事的主要情节都非常熟悉了，上面这个填空是有关课文内容的，接下来的这个填空是要结合你自己的阅读感受的：
　　(多媒体出示)：初读《芦花荡》，我觉得这篇文章真。（用一个字填空）
　　生：爽（多数）、美（少数）、好（个别）、妙（个别）
　　师：好，那咱们就选择“爽”。（板书“爽”）
　　五、一字品文：
　　师：接下去，让我们一字品文，探究本文这“爽”主要体现在哪些方面？先找出大的方面，然后再从文中找出你的证据来？下面，请你们沉入文本，快速浏览课文两分钟。
　　师：（边巡视边提示）小说是用文字塑造的艺术，所以，我们在欣赏“美”的时候，还是离不开对语言文字的分析。
　　（两分钟后）
　　师：好，大家应该有很多话想说了吧？
　　生1：老师，我觉得这个老头子挺爽的，你看他的话：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。这里我们可以看出，这个老头子做事特别爽，也很自信。
　　师：从他的话中分析出了这是一个自信的老头子。好。
　　生2：我觉得这位老头子过于自信了。
　　师：何以见得？
　　生2：因为后来的事实证明，他的自信过了头，大菱受伤了。
　　师：（板书：人物：过于自信）很好，老头子还有什么性格特点呢？
　　生3：他的自尊也过了点。