《皇帝的新装》同步练习2

第二十六课《皇帝的新装》
　　（建议安排2课时）
　　[学法导引]
　　童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想像、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。本文正是体现了童话善于想像和夸张的艺术特色。文章通过描述“新装”的似有似无，来嘲笑皇帝的愚蠢可笑、贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，揭露了当时社会瞒和骗的丑恶形象，告诉我们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
　　学习本文，要注意体会童话的想像和夸张，初步把握童话的一般特点。同时，抓住“新装”这条线索，顺着作者的想像，了解故事内容，理清故事情节，深入把握作品深刻的思想意义。
　　另外，结合人物描写的方法分析“皇帝”这个人物形象，将有助于更好地理解文章的主题。
　　[典题例析]
　　例题：判断正误（对的打“√”，错的打“×”）。
　　1、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《快乐王子》都是安徒生写的童话。　　　 （　　）
　　2、骗子赋予“新装”一个奇怪的特性：“任何不称职或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。”这种“奇怪的特性”是推动故事情节发展的线索。　　　　　　　　　（　　）
　　3、皇帝受骗的真正原因是皇帝固执己见，有错不改。　　　　　　　　　　　 （　　）
　　4、文章安排由一个小孩来揭开皇帝新装的秘密，戳穿游行大典的骗局，这是因为孩子的天真无邪，敢于说真话。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）
　　5、本文中除了天真烂漫的小孩，其他人都是骗子，皇帝是最大的骗子，他为了保持皇权的稳固，不惜甘心受骗，又欺骗臣民百姓。　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
　　解析：本题考查学生对课文内容、情节等的理解，还考查有关作者的文学常识。
　　第1题中《快乐王子》并非安徒生的作品，而是王尔德的作品。
　　第2题容易判断为错的，因为学生们一向认定本文的线索是“皇帝的新装”。殊不知，骗子的这句话在情节发展中同样起着关键的作用，所以肯定它是对的。
　　第3题要求学生对课文内容有深入的了解，不浮于表面认识。皇帝受骗的真正原因是他的愚蠢、虚伪。
　　第4题的解答同样得借助对文章主题的把握。了解情节设计的用意，便可对本题作出正确判断。
　　第5题也易错，因为学生对于皇帝及其臣子们是骗子容易理解，但对于百姓们是骗子觉得较难接受，其实这篇童话正是要揭露当时那种瞒和骗的世风。
　　此类题目，常常用对的掩蔽错的，有一定的混淆性，所以，解题时要多分析，细比较，才能保证解题的正确。
　　参考答案：1、×　　2、√　　3、×　　4、√　　5、√
　　[课时训练]
　　训练一
　　一、给加点的多音字注音。
　　更衣（　　）　　　　　附和（　　）　　　　 称职（　　）　　　　系上（　　）
　　1、　　　　　　　　　2、　　　　　　　　　3、　　　　　　　　　4、
　　更加（　　）　　　　　和平（　　）　　　　 称赞（　　）　　　　关系（　　）
　　二、根据拼音写上恰当的汉字。
　　xuàn（　　　）耀　　　　　　滑jī（　　　）　　　　　 头xián（　　　）　　
　　jué （　　　）士　　　　　　tuǒ（　　　）当　　　　　 yù pìn（　　　）（　　　）
　　三、选择题。
　　1、给加点字选择正确的义项。
　　（1）陛下　　（　　）　　A、皇帝　　B、皇宫　　C、宫殿的台阶
　　（2）称职　　（　　）　　A、名称　　B、相当　　C、测量
　　（3）随声附和（　　）　　A、应和　　B、依附　　C、一起
　　（4）骇人听闻（　　）　　A、奇怪　　B、伤心　　C、震惊
　　2、本文的引子、开端、发展、高潮、结局依次分别是（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。
　　A、看新装——恐失职　　　 B、穿新装——露愚心　　　 C、爱新装——显癖好
　　D、展新装——揭真相　　　 E、“织”新装——现手段