约6080字。

　　在沙漠中心  导案 教师版
　　第一课时
　　教学目标
　　1）了解作家作品，增加语言积累。2）培养学生快速月的课文的能力
　　方法指导
　　练习快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括美容要点，理清任务思路，感受其心理活动，利用合作的
　　一、新课导入
　　1、讲述一个真实的故事：在90几年的一个寒冷深夜里，有一艘叫泰坦尼克号的豪华大油轮，途经大西洋的时候，因为夜晚视线的模糊，轮船撞到一座巨大的冰山上，这艘坐着几千名的游客的大轮船，当时出现了怎样惊心动魄的场景呢？请看大屏幕……（播放影片《泰坦尼克号》片断）
　　思考：片断中人们争先恐后逃亡的目的是什么?
　　（引出“生命”主题）
　　2．探险，是充满危险的活动，当那些勇敢的探险者们身陷困境、面对死亡的威胁时，他们的内心有着怎样的感受？他们是否也有常人一样的恐惧？是什么使他们对探险那样着迷？让我们走进探险家的心灵世界，去感受他们的情怀。
　　二、指导自学：
　　（一）、知识积累
　　1.本文节选自《人类的大地》，作者是法（国家）作家圣埃克絮佩里（人名），其代表作有《夜航》《空军飞行员》《小王子》等。
　　1.圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。
　　2. 快速阅读课文，勾画词语积累。
　　乙醚（mí）  虫豸（zhì）  硌（gè）  犁铧（lí）（huá）脐带（qí）  真谛（dì）   噎（yè）  筛糠（shāi）（kāng）比喻失败之后重新恢复势力。（   ）形容死得有价值、有意义。（   ）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（芸芸众生 ）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（筛糠）
　　3.请一位学生叙述故事内容
　　（二）、整体感知
　　快速阅读要根据要求，抓住内容要点，抓住关键字词句段，默读课文，不重读不回读。回答
　　1、在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬？2、面对这些痛苦，作者心情发生怎样的变化？（先找出表达作者心情的句子）
　　教师预设：（干渴疲惫   孤立无援    环境恶劣    物资匮乏）
　　1） 痛苦与煎熬：⑴因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。⑵寒风越刮越猛，吹得他团团转。⑶感到呼吸困难。⑷找不到任何水源，连露水也没有。⑸走了很远的路，却没有脱离困境。⑹身体虚弱并产生幻觉。⑺沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。……
　　2）心情变化：  痛苦——绝望——平静——乐观    学生找出这些句子读一读
　　（1）学生1：表达作者心情痛苦的句子　　
　　第①个自然节：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。　　
　　第②个自然节：不管是躺着还是站着我都••••••屠刀就在我的头上。　　
　　第⑤个自然节：冻死的想法让我难受••••••我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。第⑨个自然节：我的喉咙发紧，这不是个好兆头。