你准备好了吗？——从2003年高考作文看备考<br>
今年高考作文考生普遍反映难，这是意料之中又是意料之外的事。<br>
说意料之中，是因为今年高考作文强化了考查考生对生活的理性思考和对情感的理性观照。而一直以来，我们的学生习惯了假大空道德文章的思维模式，要一下子转过弯来，写自己的思想认识，难免不习惯。难怪有的考生感到无话可说，无事可写，不知如何下笔，平时积累的材料都是典型人物的优秀事迹，这次全都用不上。“慌”，应该说是理所当然的。<br>
说意料之外，是因为，如果我们认真钻研了教材，我们不难发现，今年高考作文其实是与教材的人文思想一致的。我们看选入教材的一些篇目，如：第二册史铁生的《我与地坛》、归有光的《项脊轩志》，第三册李密的《陈情表》和诗歌单元，第五册的第一单元，等等。这些选文透露出一个重大的思想转变，即语文教学要回归文学，回归人性，加强渗透以人为本的人文精神，一扫过去“无产阶级文学为无产阶级政治服务”的单一目的，真正让语文课变成文学课，让语文课堂变成认识人、研究人、培养人的园圃。而人的情感是这个园圃里的一束鲜花，它当然有理由自由张扬、自然怒放，也应当受到主人的关注和尊重，不管它是什么颜色的喜怒哀乐，只要它是真实的、美的。<br>
过去，我们忽视人的心灵活动，不敢正视人的七情六欲，不敢追求个人的满足，不敢谈人性，长期接受工具化了的儒家思想和极左思想的强化教育，只能把“治天下”当作人生的唯一目标和最高境界，用朱光潜先生的话说，是人人要过一种“理智的生活”，而蛮横地排斥一切“情感的生活”，道德至上，个人在群体面前永远是卑下的、渺小的、不合理的。从《心中有话对党说》到《诚信》到《心灵的选择》都没有跳出这个无法选择的“道德经”范畴。朱光潜先生在论述理智的生活是否比情感的生活价值来得高的问题时说：“第一，我们应该知道理智的生活是很狭隘的。………如果纯任理智，则爱对于人生也无意义。……有了感情，这个世界便另是一个世界，而这个人生便另是一个人生。第二，我们应该知道理智的生活是很冷酷的，很刻薄寡恩的。……历史上许多侠烈的事迹都是情感的而不是理智的。……人类如要完全信任理智，则不特人生趣味剥削无余，而道德亦必流为下品。……问理的道德迫于外力，问心的道德激于衷情，问理而不问心的道德，只能给人类以束缚而不能给人类以幸福。”（《朱光潜全集》第1卷《谈情与理》）如果抽离情感的血肉，只剩下道德的躯壳，我们何来生活的快乐可言？何来创造的激情之有？写出来的文章怎么能不味同嚼蜡或千篇一律？我们能怪学生伪高尚、假真诚吗？<br>
所幸春天终于来了。今年高考作文是这么多年来开放得最灿烂的一朵鲜花，它终于冲破了道貌岸然的道德樊篱，考生再不用老气横秋讲大道理，不用矫揉造作装深沉，也不用装腔作势扮高尚；不能生搬硬套名人名言，不能无病呻吟空抒情，更不能胡编乱造自欺欺人的“故事”。写真实的思想，写真实的生活，写真实的“人”，才是出题者的本意，也是教材的延伸。<br>