约1830个字。

　　枣核
　　【教学目标】
　　1、 认识作品以枣核设置悬念的构思特点
　　2、 体会环境描写的作用
　　3、 感受人物思乡恋土的感情，引发爱家报国的情思。
　　【教学重点和难点】
　　1、以朗读为基础，辅以圈画、品味词句等方式，分析文章的结构方法：课文围绕课题“枣核”，设置悬念、推进悬念、揭示悬念
　　2、体会文中环境描写对于主题思想的作用。
　　一、导入新课
　　由《春夜洛城闻笛》，全班背诵，表达了怎样的思想感情？
　　二、了解课文，整体感知
　　1、请同学大声朗读课文，完成：
　　（1）注音：蹊跷,掐，风烛残年，故弄玄虚(在文中是什么用意)，揣，山坳（山间平地，两山间的低下处），殷切（深厚而迫切）。
　　（2）用简明的语言概括文章的内容。住在美国的旧时同窗托“我”从故乡带几颗生枣核试种
　　三、再读课文，品读细节，深入理解
　　1、自由阅读⑦—⑩小节。
　　2、圈画同窗家后花园中哪些景物最能寄托思乡之情？柳、睡莲、“北海”、枣树
　　（1）“柳”者，“留”也，“柳”、“留”二音相谐，因而古人“折柳”相留，言朋友分别时依依不舍之意。
　　（2）同窗好友曾经在北海泛舟的时候闻到过睡莲的清香，所以睡莲富有家乡的味道。（第10小节）
　　（3）作者是如何模仿北海公园来建自己的“北海”的？为什么要建“北海”？旧时同窗希望故土的情景能够出现在美国的家里，将祖国富有特色的场景时常出现在自己的眼前来消解思乡之苦。
　　（4）枣树
　　总结：柳树、枣树都是生命力极强的植物，以前都是种在房前屋后，也就出现了“堂前扑枣任西邻”的诗句。北海公园是北京的标志性景点，睡莲更是这北海里特有风景线，这4个景物都是家乡的象征，同窗在这些景物上都寄托了浓厚的思乡之情。
　　3、作者在文章结尾处写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土。”如何理解这句话？——民族感情是不会变的，热爱中华民族；故土具有凝聚力，吸引力，也就说明中华民族是一个具有凝聚力的民族。