边城教案52 人教版

　　教   学
　　目   标 1、通过研读，能够提炼概括出鉴赏意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美的鉴赏方法。
　　2、运用提炼概括的鉴赏方法进行审美的活动体验，能充分感受作品的意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美。
　　3、通过自主地、个性化地阅读鉴赏，能初步实现文学作品的多元解读、创新阅读。
　　教学
　　重点主旨和人物形象教学难点沈从文的小说风格
　　教            学             过            程
　　教师指导精讲设计学生学习活动设计时间分配
　　一、导入
　　方案一：泰戈尔有诗云：“使生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。”可见，爱情，是诗人创作的晨曦；爱情，是小说家笔下的灵魂。爱情是人类永恒的主题与思想的发源地，是从懵懂无知、一尘不染的亚当和夏娃禁不起蛇的诱惑偷吃禁果开始的。然而，在山青水秀环绕、美不胜收的湘西一个桃话源式的边陲小镇茶峒却发生了一场柏拉图式的爱情悲剧。
　　方案二：同学们，美满幸福的爱情让人羡慕，凄美的恋歌让人扼腕，让人刻骨铭心。今天，就让我们来为翠翠和傩送的动人爱情故事片段作一个见证，把这个永远新的旧故事来婉转传唱。请看P.127注注释①。
　　二、介绍作家作品
　　一小溪，溪边有座白色的小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老头，一个小女孩，一只狗。”老人是个船夫，年逾古稀，小女孩子是其孙女。虽然她是个遗孤，但在茶峒的青山绿水中长大，大自然既给予她黑黑的皮肤和清明如水晶的眸子，也养育了她清澈纯净的性格——天真、善良、温柔、恬静。“为了住处两山多篁竹，翠色逼人而来，老船夫随便为这可怜的孤稚拾取了一个近身的名字，叫作‘翠翠’。
　　1、沈从文（1902-1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。苗族。1918年小学毕业后曾入本乡土著军队当兵。1923年到北京。1926年开始发表作品。参加新月社。1930年在青岛大学任教，1抗战爆发后到昆明西南联合大学任教。回北京后任北京大学教授，并继续办原刊物，以此为阵地，集合许多北京文人，形成了“京派作家群”。1949年后曾在中国历史博物馆、故宫博物馆工作，在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，有许多专著。1978年任中国社会科学院历史研究员。其文学创作宏富，数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。长篇小说《边城》《长河》是其代表作。
　　主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。
　　2、二十世纪中文小说一百强"前十名——
　　①呐喊                  鲁    迅
　　②边城                  沈从文
　　③ 骆驼祥子         老    舍
　　④传奇                  张爱玲
　　⑤ 围城                 钱锺书
　　⑥子夜                  茅    盾
　　⑦ 台北人             白先勇
　　⑧ 家                     巴    金
　　⑨呼兰河传          萧    红
　　⑩ 老残游记

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《边城》教案52