感受“狼”　感受生命（课堂实录）
时间：2003年11月16日
　　　地点：扬中市第一中学
　　　学生：七年级（5）班
　　　教师：黄勇
教学过程：
师：同学们，今天我们继续学习第五单元的专题“狼”。细心的同学已发现了老师给本节课定名为“感受“狼”　感受生命 ”。有的同学不禁要问：我们在学习完蒲松龄的《狼》和毕淑敏的《母狼的智慧》后，还要感受狼的什么，还要感受生命的什么呢？下面我们来明确一下学习目标，请大家齐声朗读一遍。
生：（齐声）教学目标：1、紧扣文章语言，感受狼的本性。 2、依托文字、音乐等载体，感受生命的风采。
师：提到“狼”，身为语文老师的我不禁要问：你能想到哪些有关狼的成语？
生：狼狈为奸、狼心狗肺、狼狈逃窜、狼狈不堪、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎……
师：透过这些成语，狼给你什么印象？
生：（杂声）贪婪、凶狠、狡猾、残忍……
师：那么你对狼是什么态度呢？
生：（杂声）厌恶、讨厌、憎恨……
师：下面老师就放一些狼的生活图片，看看是否能影响同学们的对狼态度？
[展示六幅表现狼群温情的图片]（学生不由发出惊叹）
师：　请仍对狼心怀憎恨的同学举手。
（一半以上的同学举了手）
师：看来大家对狼的态度仍是各执己见。稍作分析，我们不难发现，大家之所以对狼褒贬不一，无非是对狼的本性众说纷纭。
好，下面我们就按课前老师布置的卡片要求来进行一场有关“狼本性”的辩论——正方：狼性本恶　反方：狼性本善　
[展示图片格式]