初中七年级上册语文教案设计
第四单元

单元整体感知：
　　本单元课文以对自然界进行科学探索为主体。其体裁、题材等丰富多样，主题集中，可以有利地激发学生对未知世界探索的兴趣，培养学生的科学的品质。
　　《化石吟》一首赞颂化石的科学抒情诗。作者先通过问句的形式引发读者的想像，然后具体书写遐思的内容：科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象。赞美了科学的神奇和人类的伟大诗歌节奏鲜明，语调和谐，富有音乐美。引导学生体会科学的神奇与人类的伟大；
　　《看云识天气》是科普说明文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。作者在说明的过程中，选取了恰当的说明角度和说明顺序，因此显得层次清晰，条理分明。这是值得我们学习和借鉴的。
教师应指导学生正确掌握说明事理方法；
　　《绿色蝈蝈》是观察随笔，不仅从科学观察随笔中了解了美妙的大自然，还可以学习用通俗易懂、优美生动的语言，把抽象的概念说得具体生动。
　　《月亮上的足迹》是纪实作品，也属科普小品；
　　《山市》是一篇虚幻的文言小说，需要引导学生展开想像去揣摩、理解。本单元入选的作品“尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养’’。
　　综合性学习以“探索月球奥秘”为主题，可以引导学生在生活中学习科学，在探索中热爱生活。

教案设计：
16、《化石吟》
学习目标：　
1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。
2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。
3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

学习重点：　
　　感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美；调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想像力。

课前准备：
　　预习课文，结合生物课了解生物的进化；拜访教师或专家或上网查阅相关资料，了解化石，写篇介绍某种古生物的小短文。

教学设计：　
◎导入新课
　　 晋代葛洪《神仙传·王远》中写道：“麻姑自说云，接侍以来，已见东海变为桑田。”大海变为桑田，桑田变为大海。在地球的历史上，真的如此吗？如果真的这样，何以为证呢？在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌《化石吟》。
　　（《木鱼石的传说》“有一个美丽的传说，精美的石头会说话……它诉说善良……它讲述美好”石头真的会向我们讲述美好的传说吗？让我们怀着好奇共同来研读科学抒情诗歌《化