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　　再塑生命
　　天津三十五中学康健
　　【说教材】——教材分析
　　1.课文简析
　　《再塑生命》是人教八年级《语文》上册第一单元的第五篇课文，本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个生活侧面，揭示人生意义。单元导学对这些文章的教学建议是“融入生活体验，感悟思想内涵，了解社会人生，明确文体特征，品味语言含义。”本文节选自美国女作家：海伦.凯勒的的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮•沙莉文老师的帮助下重新认识周围的事物，走进大自然，体验人间真情，重拾对生活的勇气和信心的故事。
　　2.探究问题
　　再塑生命从字面意思看，是重新塑造生命、重新获得生命的意思。但在文中，再塑生命是指：（1）爱的光明照到了我的身上，本来，在我的那个寂静而有黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。但是，在沙利文老师的教育下，我的灵魂再次被唤醒，再次拥有光明、希望、快乐和自由。（2）是沙利文老师让我又回到自然，理解自然。（3）沙利文老师还教我懂得什么是爱。再塑生命表达了作者对沙利文老师的无比敬爱和感激之情。
　　【说目标】——目标确立
　　依据《语文课程标准》提出的三个维度，结合本单元的教学要求及文本特点，确定了如下教学目标：
　　知识与能力目标
　　1.识记、理解并积累文中的生字词
　　2.了解海伦凯勒的人生经历及其品质
　　过程和方法目标
　　理解沙利文老师的伟大可爱之处，从而把握文章的主题，理解作者对沙利文老师敬爱和感激的情意。
　　情感态度和价值观目标
　　领会沙利文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术，学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。
　　【说重点难点】
　　根据八年级学生的认知程度和思维能力的发展，结合本文的教学目标，我将本课的教学重点难点确定为：
　　重点：理解人物形象，品味细腻优美语言。
　　难点：理解课文标题“再塑生命”的含义。
　　【说教法】——教法选择
　　《新课程标准》指出：“教师只是学生学习活动的组织者和引导者。”因此，我在设计本课教学时力求突出“教师为主导，学生为主体”的特征，让学生更多地接触文本，把发现、体验、感悟、交流的权利还给学生。具体方法如下：