约2980字。

　　黄州快哉亭记               苏辙
　　Houzeqiao520
　　教学目标：
　　掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能较熟练地翻译课文。
　　学会阅读和欣赏情、景、理浑然一体的亭台记文。
　　体会文中所寄寓的那种旷达胸襟，无往而不快的人生态度。
　　教学重点：
　　通过整理，积累文中主要的文言实词、虚词和文言句式。
　　教学难点：
　　通过品读，品味畅达明快、平易自然的语言，培养文言语感，领悟文章的艺术表现力。
　　教时安排： 2课时
　　教学过程：
　　一、导入：
　　以唐宋八大家导入
　　二、题解：
　　1、“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通  过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。如：桃花源记、岳阳楼记、小石潭记、
　　作者背景简介：
　　作者：
　　2、苏辙，字子由，晚年因为隐居于颖水之滨，故自号颖滨遗老，读书学禅以终，谥号文定。其文平稳朴实，亦如其人，作品集名为《栾城集》，人生观深受其父兄影响，与其父苏洵、其兄苏轼，合称三苏，皆为唐宋散文八大家。苏辙被贬官的原因是他用自己的官爵为遭贬官的苏轼赎罪，因而遭到了贬官。
　　3、写作背景：
　　元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州（今江西高安）盐酒税 。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，用以观览江山形胜，抒发情怀，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头•黄州快哉亭赠张偓佺》，苏辙则为它作记以志纪念。
　　这篇文章涉及了三个人：建亭的张怀民，名亭的苏轼，以及作此亭记的自己。三个人有个共同点：都是在被贬之中，但面对挫折他们却有着极其相似的处世态度。所以，这篇文章不仅是抒写襟怀，也是彼此共勉的文字。
　　三、教学过程：
　　四、
　　一、听录音，正音，朗读全文。
　　沅（yuán）   沔（miǎn ）        子瞻（zhān ）         东西一舍（shè  ）     
　　风开云阖（ hé  ）          变化倏（shū）忽           舟楫（ jí）
　　草木行（ háng ）列         皆可指数（shǔ）         睥（pì  ）睨（nì） 
　　骋（chěng）骛（wù）    飒（ sà ）然         而风何与（yù ）焉   
　　会（ kuài ）计     蓬户瓮（wèng）牖（yǒu ）   
　　濯（zhuó）长江之清流，揖（yī）西山之白云   之所以悲伤憔悴而不能胜（shēng）者
　　二、分析各段内容
　　分析第一段
　　1、 字词、句式讲解