蒹葭课堂实录3 人教版

约2250字。　　《蒹葭》课堂实录
　　浙江省2010初中语文课堂教学评比一等奖课《蒹葭》实录整理
　　执教者永嘉县实验中学范圣龙
　　师（满怀深情）：在很久很久以前，一个深秋的清晨，晨雾朦胧，芦苇飘荡，一位痴情的恋者徘徊河畔，为他心中的恋人唱出了缠绵悱恻的情歌，你听——
　　教师深情朗读第一节，（舒缓，绵长，全场默然，迅速被感染）
　　学生自由放声地朗读全诗——
　　邀请三个同学每人读一节
　　师：非常有感觉，投入了情感，这三节诗之间有什么特点？
　　生：三句话好像都表达了同样的意思，只是改变了一些字词
　　师：还有要说的吗
　　生：都有“溯洄从之，溯游从之……”
　　师：也就是说句式相同，你们很敏感地发现它们相同的地方，我们称之为“重章叠句”
　　一唱三叹，有一种美感，我们一起来读来感受这艺术魅力
　　学生齐读
　　师：蒹葭是一首诗，也是一幅画，俗话说“诗中有画，画中有诗”，走近这幅画，你依稀看见了什么？
　　生;：我依稀看见了芦苇飘荡，尽头有一位美丽的女子在对男子微笑
　　师：这是怎样的芦苇？
　　生：很浩荡，飘忽不定
　　师：哪个词告诉你这些？
　　生：是蒹葭苍苍的苍苍
　　师：你读一下同时教师出示幻灯，屏幕上两句蒹葭苍苍，第二句后面加了一个破折号
　　师：大家感受一下，这两句的不同之处，读一读
　　生：第二句有停顿，有延长，可以体现出惆怅的感觉
　　生：第二种拉长后有一种风吹过来芦苇在飘荡的感觉，芦苇的叶子上似乎有霜花
　　师：读急了，感觉就消失了……拉长了读可以将惆怅凄美表达出来……我们再读
　　生齐读“蒹葭苍——苍——”
　　师：假如老师再改成蒹葭苍盛行不行？对，不行，味道没有了。这就是诗经的叠词之美。其实蒹葭两字本身就很有韵味，
　　教师在屏幕上打出叠词二字，已经蒹葭两字的拼音，说：这叫做双声……
　　大家齐读包含蒹葭二字的句子
　　师：是啊，这么美的画面，刚才有位同学说还有一位美丽的女子……她在哪里？
　　生：在芦苇的尽头
　　师：还可能在哪里？
　　生：在诗人的心中
　　师：是啊，距离产生美，他们之间有距离，产生了朦胧之美……
　　还有，他们的位置是固定的吗？

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

《蒹葭》课堂实录3