约7360字，前面与《最后的常春藤叶》教案部分重复。

　　《最后的常春藤叶》教学案
　　学习目标：
　　1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利似的结尾的妙处。
　　2、把握通正侧面描写的细节描写来塑造人物的方法
　　3、品味小说幽默，风趣但又深沉的语言特色
　　4、能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公"牺牲自我，成全他人"的精神。
　　二、学习方式：
　　设计若干问题，带着问题品读文本。
　　课时：1节。
　　三、教学内容：
　　1、作家作品介绍
　　欧·亨利（1862～1910）十九世纪美国批判现实主义作家，优秀短篇小说家。原名威廉·西德尼·波特，出生于美国南部北卡罗来纳州一个乡镇医师家里，家境贫寒，3岁丧母，后寄人篱下。小时受教育很少，当过牧童、学徒，以后又做过办事员、制图员、会计、出纳等各种工作，饱受歧视。1891年在休斯顿创办了《反对传统者》等杂志，兼任编辑，还当过记者和专栏作家。1898年，他在银行做职员，因银行钱被盗，被指控挪用公款，判刑5年。在狱中表现良好，担任药剂师，有机会接触各类犯人，听到各种古怪的故事，这为他进行创作提供了丰富的素材。在狱中就以欧·亨利为笔名开始创作短篇小说。1901年提前获释，后居纽约专门从事写作。
　　欧·亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。代表作有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后的一片叶子》等。他以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们"含泪的微笑"，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎……
　　世界三大短篇小说巨匠：欧o亨利（美）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、莫泊桑（法）（《项链》、《羊脂球》）、契诃夫（俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）
　　2、 文化常识
　　① 小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服
　　务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。
　　② 小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、 动作描写，语言描写，正面描写，侧面烘托
　　一、 预习
　　小说概念及三要素
　　人物，故事情节，环境                                                        
　　小说塑造人物方法
　　外貌描写、心理描写、 动作描写，语言描写，正面描写，侧面烘托
　　字词积累（注音）
　　锡镴            赊账       暴躁          狭窄          咆哮        瞥          倾泻            苔藓       窗槛          唠叨          蹑手蹑脚
　　（一）导语：生命对人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱 自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉，今天，我们走进美国作家欧·亨利的一篇著名 短篇小说《最后的常春藤叶》,去解读这样一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。
　　（二）整体感知：
　　1、按小说情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。请概括各部分的大意。 （什么人做什么事，出现什么情况）
　　开端（第 1至11节）：写年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，病情严重。（ 病重）
　　发展（第12至36节）：写琼珊不听劝慰，