约2570字。

　　《方山子传》教学设计
　　汕头市六都中学    陈楚雄
　　【教学目的】 
　　1.积累：常见实词、虚词及相关文学常识；
　　2.理解：传主的事迹与精神风貌；
　　3.探讨：作者写作的原因。
　　【教学重点】
　　1．理解传主的事迹与精神风貌；
　　2、作者写作的原因。
　　【教学设想】
　　本文是拓展阅读篇目，所以安排教学时数为一课时，在学生导读的基础上，指导学生品味传记文章的风味；积累常见实词、虚词及相关文学常识；理解传主的事迹与精神风貌，在理解的基础上，结合作者的切身经历（重点放在被贬黄州期间），探讨作者写作的原因。最后扣紧高考考点，辅以相关练习题，加深理解。
　　【教学课时】  一课时
　　【教学过程】
　　一、导入：
　　二、作者回顾：
　　【苏轼】宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。天性豪迈旷达，仕途曲折。诗、文、词、书、画皆卓然为一代大家。
　　自题金山画像 
　　心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。
　　三、参照注释，自读文章：
　　四、整体朗读，字词正音：
　　闾(lǘ)里     折(zh)节    岐(q)亭       陈慥(co)        
　　矍(ju)然    勋(xūn)阀   阳狂垢(gu)污       傥(tǎng) 
　　五、疑难共析
　　（1）阅读过程中字、词、句的理解上有没有碰到什么困难？请同学们提出来一起解决。
　　（2）重点字词点拨。
　　六、问题探究：
　　1、方山子何许人也？找出文中的信息句，并填写下表：
　　方山子档案
　　原名    陈慥    字    季常    
　　号的来历    其所著帽，方屋而高，似“古方山冠”    
　　家庭  情况    环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意     
　　世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹    
　　生平  简历    少时    慕朱家郭解为人，闾里之侠皆宗之    
　　稍壮    折节读书，然终不遇。    
　　晚年    遁于光、黄间，曰岐亭    
　　爱好    少时，使酒好剑，用财如粪土。     
　　2、鉴赏提示说：在方山子身上，最能打动苏轼的是他的“异”，那么方山子“异”在何处？
　　明确：
　　    （1）与常人不同    的生活