2024中考语文试题汇编
查看预览图

共47张,课件及配套教案,系我为参加区级评优课而精心设计的,其中包括课件、教案。希望能给各位同仁带来参考。

  《窗》教学设计
  教学目的:
  1、通过两个病人形象,看清人性的美与丑;   
  2、体会小说精巧的构思及对比手法的运用;   
  3、 品味小说精练含蓄的语言。   
  教学重难点:
  1.  解读人物,体会小说所揭示的人性的美与丑;
  2.  体会小说精巧的构思,理解对比手法的作用;
  教学方法:诵读法;  导思点拨法;  比较、联想法;
  教具准备:多媒体课件
  课时安排:1课时
  教学过程
  一.导入新课:
  课件展示窗的图片,回顾有关窗的诗句。
  绝句(两个黄鹂)   杜 甫
  两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
  窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
  在杜子美的眼里,窗是一幅清新隽永的中国画;在李太白的眼里,窗是一抹故乡清澈皎洁的月光;在马致远眼里,再美的窗也不过是一道残破的风景。
  下面,我们共同走进澳大利亚著名作家泰格特的《窗》,一起见证人性的光辉与暗淡。
  (板书题目及作者)
  二、出示学习目标:
  1、人性的美与丑;     2、构思的精巧;    3、语言的精练含蓄。
  三、检查预习
  俯瞰(  kàn )  一泓(hóng )   水禽(qín  )     斑斓( lán     )
  咳嗽( sòu ) 洗漱( shù   )  卡住(  qiă )     挪动( nuó    )
  手肘( zhŏu )扣人心弦(xián )争相斗妍( yán  ) 气喘吁吁(  xū  )
  四、初读课文,整体感知课文,理清故事情节
  1、学生采用自己习惯的方式大声朗读课文,初步了解小说大意。
  2、借助多媒体展示,采用填空的方式,梳理小说的人物及主要情节。(多媒体展示:故事发生在      . 文中的主要人物是            和              .他们的病情都         . 一开始,两人关系            ,他们经常            ,靠窗的病人还经常为同伴描述            .后来,不靠窗的病人因为       ,所以他在同伴生命垂危的时候            .)
  追问:病房里的具体环境?从哪些地方看出病情严重?有哪些风景?为何详写?心理产生了怎样的变化?

欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务

相关资源:
Top