风筝教学设计22 人教版

约4849字。　　《风筝》教学设计
　　一、教学目标：
　　1、品味文章的语言，理解“我”复杂的思想感情及其变化。
　　2、学习鲁迅先生反思自省的精神。
　　3、学会用质疑的方法分析文章的内涵。
　　教学重点：
　　引导学生体会小兄弟痴迷风筝的童心，了解“我”对小兄弟施以精神虐杀的残暴以及“我”由此而产生的痛悔和无法把握的悲哀
　　教学难点：
　　理解“我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。”
　　二、知识点：
　　三、课文字词（分发）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词）
　　风筝：fēng zhēng玩具。通常以竹篾为骨架糊以纸、绢而成，用长线系之，能乘风高飞。》：“风筝，即纸鳶，又名风鳶yuān
　　秃：（tū）人无头发，山无树木，树木无枝叶
　　丫叉：（yāchà）桠杈yā chà，形容树枝歧出。
　　蟹：（xiè）〔螃～〕节肢动物，水陆两栖。全身有甲壳，足有五对，前双足成钳状，称“螯”，横着爬。腹部分节，俗称“脐qí”，雄性脐呈长尖形，雌性脐呈椭圆形。
　　蜈蚣wúgōng : 节肢动物。体扁长。头部金黄色，有鞭状触角。躯干部背面暗绿色，腹面黄褐色，由许多环节构成，每个环节有足一对。第一对足有毒腺，能分泌毒液。捕食小昆虫。中医入药。
　　寂寞：（jìmò）孤单冷清。
　　伶仃：（líng dīng ；孤独，没有依靠）
　　憔悴：qiáo cuì本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝的颜色黯淡。
　　模样mú谓描摹形状情态； mó 劳模
　　蕾：（lěi）文中指花蕾。
　　肃杀：形容冬天气候寒冷，草木枯落。
　　诀别：分别。决jué : 决定；抉jué : 抉择
　　荡漾：yàng 原指水波一起一伏地动，这里表现风筝的浮动所带来故乡春天的感觉。
　　嫌恶：xián wù 厌恶；赚zhuàn : 赚钱；è 凶恶；ě 恶心
　　瘦的不堪：瘦得非常厉害，不堪：表示程度深。
　　笑柄：可以拿来取笑的资料
　　可鄙：bǐ让人看不起，鄙，鄙视，看不起
　　恍然大悟：一下子，全都明白了
　　什物：shí泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。Shén:什么
　　惊惶：huáng 惊慌
　　瑟缩：sè身体因受惊，寒冷等原因而卷缩。
　　苦心孤诣：yì费劲心思钻研或经营。
　　傲然：极其骄傲的样子
　　惩罚chéng 惩戒;责罚;处罚
　　虐杀：nüè 虐待人而致死，文中指精神上的扼杀
　　堕：（duò）：坠zhuì下
　　宽恕：shù宽容并求饶恕；怒nù ：愤怒

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