百合花开课堂实录1 沪教版

约6250字。　　《百合花开》课堂实录
　　一、导入：
　　师：话说四十多年前，一位少年随父兄在田间流汗挨饿，辛苦地劳作。但在他的心中却有着超越凡人的梦想。他想当作家。
　　听了他的想法，父亲感到很好笑，告诉他不要做梦了。
　　而他坚持信念，从17岁起便发表作品。20岁时便推出自己的第一本书《莲花开落》。在30岁以前已得遍台湾所有的文学大奖。当年的这位少年就是林清玄。
　　听了老师的故事，你觉得他是一个怎样的人？　
　　1、今天我们就来学习他写的一篇文章，板书《百合花开》。课文的名字叫——
　　生：百合花开（板书）
　　一株小小的百合，演绎出怎样一段美丽而又令人感动的故事呢，一起来深入学习。
　　2、首先我请同学们和我一起来读课文，这篇课文的自然段很多，数过吗？
　　生：数过，一共有17个自然段。
　　3、师：好，请同学们读第1到第9自然段，老师来读第10到第17自然段，请同学们边读边思考，我们为什么这么分工？
　　生：（读毕）这样分工是因为1到9段讲的是百合花还没有开的时候，10到17段讲的是百合花已经开花了。
　　师：根据这个线索我们就可以把课文分成两大部分。第一部分从第1到第9段，是讲百合要开花，第二大部分是从第10到17自然段，讲百合已经开花。
　　课文的题目叫做《百合花开》，我们就先来看看百合花开的景象。请你自己来读一读10——17段，想一想：哪些语句，哪些段落写到了百合花开的景象？
　　生：在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
　　师：（出示相关文字）我发现这位同学读的时候强调了“终于”这个词语，什么叫“终于”呢？
　　生：“终于”是最后的意思，好不容易，很艰难。
　　师：课文中出现了几次这样的“终于”，（5）那么他们又是经历了哪些不易，而发出这样的感慨？
　　生：终于就是说百合没开花的的时候受到别人的鄙夷，但是最后他还是开花了。（分角色朗读）把看不起百合花的心态读出来，“劝”也是看不起吗？
　　在一个……小小的百合，（环境恶劣:远、高、险）——小小（对比读书）
　　师：这株小小的百合，诞生在险要的峭壁之上，生长在杂草蜂蝶不断地讥讽嘲笑之中，历经了这么多的不容易之后，它终于开出花来，开出怎样的花？谁能再来读读这一段，
　　师：她读得真好，真动情，经历坎坷的百合在付出巨大努力后终于开花，她的花也自然是最美丽的。如果读书读得好，我们听者的眼前就能够出现他所读的文字描述的形象。还有吗？
　　生：百合花一朵一朵的盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是欢喜的泪滴。
　　师：读得真好！想一想，人们通常是在什么时候流泪？
　　生：感动，激动，伤心……
　　师：可是课文中说，那是百合欢喜的泪滴，这时候百合内心里想的是什么而充满了欢喜呢？
　　生:我觉得他想的是我现在终于开花了。百合花终于完成了作为一株花的庄严使命。
　　师：他原本就是一株花，现在终于实现了自己的价值，这的确值得欢喜。
　　师：“极深沉“---”不外露“，为什么不愿外露？
　　生：“不管有没有人欣赏，不管别人怎么看我”，只是以花来证明自己的存在。

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