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　　第五单元《庄子》选读
　　单元教学目标
　　1、掌握本章的实词、虚词及特殊句式
　　2、了解庄子的思想，得到立身处世的借鉴
　　3、体会庄子散文想像奇特的特点
　　单元教学重点
　　了解庄子的思想，了解庄子对社会人生问题的思考，得到立身处世的借鉴
　　单元教学难点
　　理解庄子散文想像奇特的特点
　　单元教学过程
　　一、《无端崖之辞》
　　知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式
　　方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平
　　情感目标：1、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义
　　2、体会庄子散文想像奇特的特点
　　课时安排：二课时
　　第一课时
　　内容与步骤：
　　一、导入：
　　庄子散文最大的特点是什么？这一特点在庄子散文中有什么样的作用？我们应当怎样理解庄子在寓言故事中蕴含的深刻道理呢？
　　板书课题：《无端崖之辞》
　　二、整体感知：
　　（一）请三位同学朗读第1、3、4则，正字正音。
　　（二）集体朗读，分组讲解
　　（三）梳理三则内容（学生讲解，学生点评，教师指导）
　　第1则：
　　以“郢人斫垩”形象地说明了人与人之间的关系，选段妙趣横生。
　　第3则：
　　违背了事物的发展规律，即使是好心做事，也会造成惨重的后果，不能不引起人们的警觉。
　　第4则：
　　人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到目的，才能真正参与社会生活、参与同家管理。
　　三、小结：
　　四、作业：自读练习二
　　第二课时
　　一、复习检查
　　二、品读先文：
　　探讨：
　　1、“郢人斫垩”这则寓言故事的寓意是什么？
　　明确：生活中志趣相投的人很难遇到，要好好珍惜，没有“他”，自己的才能也就不能得到很好的发挥了。
　　2、结合现实，谈谈你对第3则寓言故事的理解。
　　明确：违背了事物的发展规律，即使是好心做事，也会造成惨重的后果，不能不引起人们的警觉。例如：“文革”、“大跃进”、盲目地建设“开发区”等等。
　　3、第4则寓言故事的之处在那里，庄子这样写的目的是什么？你如何理解任公子的做为？
　　明确：人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到目的，才能真正参与社会生活、参与同家管理。
　　三、拓展延伸
　　思考：从第3则选文中看，做为一个领导者，应当如何使自己的行为造福于人民，造福于社会、造福于国家？
　　【提示】任何决策都必须从客观规律出发，必须尊重事物发展的一般规律，不能想当然地处理问题，也不能不顾实际情况而做出决定，否则，即便出发点是好的，愿望是良好的，也同样会造成很大的伤害，甚至会造成无法挽回的惨重损失。
　　四、总结：
　　一个人生活在这个世界上，即要树立远大的理想，还要客观对面对事物发展的规律，承认事物发展的规律，不能盲目地、想当然地去认识社会，评价社会，要避免“好心”做出损害他人的事。
　　五、作业：1、完成《导学》本课练习
　　2、预习《东海之大乐》，思考：河伯和海神若是一个什么样的人？试用一句熟语概括这段选文的内容。
　　反思：
　　二、鹏之徙于南冥
　　一、教学目的
　　1．通解文字，理解文意，把握文旨的能力。
　　2．在理解文章内容的基础上，初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。
　　3．培养展开想象，进行文学鉴赏的能力，能欣赏作品的情节、形象和语言。
　　二、重点、难点及解决办法
　　《逍遥游》是《庄子》的名篇，既较鲜明地体现了《庄子》的艺术风格，又较集中地表现了庄子虚无主义与追求绝对自由的哲学思想。了解庄子世间万物若“