琵琶行学案7 苏教版

约1880字。　　《琵琶行》导学案
　　预习学案
　　【目标设置】1 诵读课文，理解全文的大意，积累基础知识
　　2 理清全文脉络，分析本诗结构特点。
　　一、给划线字注音
　　湓浦口（　　）贾人（　　）荻花（　　）　　霓裳（　　）　六幺（　　　）
　　二、填写下列写月的名句
　　1、醉不成欢惨将别，                           。
　　２、东船西舫悄无言，                              。
　　３、                     ，往往取酒还独倾。　
　　４、来去江口守空船，                     。
　　三、一词多义
　　言　感斯人言（　　）
　　凡六百一十六言（　　）
　　自言本是京城女（　　）
　　命　　遂命酒（　　）
　　命曰《琵琶行》（　　）
　　为　　因为长句（　　）
　　初为《霓裳》后《六幺》（　　）
　　为君翻作《琵琶行》（　　）
　　暂　凝绝不通声暂歇（　　）
　　今夜闻君琵琶语，如听音乐耳暂明（　　）
　　泣　　满座重闻皆掩泣（　　）
　　座中泣下谁最多（　　）
　　四、古今异义
　　因为　　古义
　　今义
　　老大　　古义　　
　　今义
　　向前　　古义
　　今义
　　五、词类活用
　　闻舟中夜弹琵琶者（          ）
　　遂命酒（　　　　　）
　　商人重利轻离别（　　　　　　　　　　）
　　理解感悟
　　１、把序文与诗中对应的诗句找出来。
　　“明年秋．．．．．．铮铮然有京都声”照应第(　)段，内容(　　　　　　　　　　　 )
　　“问其人．．．．．．转徙于江湖间”照应第(　 )段，内容(　　　　　　　　　　　　)
　　“予出官二年．．．．．．命曰琵琶行”照应第 (　)　段，内容(　　　　　　　　　　　)
　　2、前两段有两处侧面烘托的笔法，分别是哪句话？有什么作用？
　　课内探究学案
　　【目标设置】1.感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；
　　2感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。
　　第一课时
　　（一）速读全诗，整体把握，讨论思考以下问题
　　1阅读诗序思考：白居易写作琵琶行的背景原因是什么？
　　2.通过叙事塑造了哪几个人物形象？他们有什么共同点？
　　3.“沦落”的具体情况是怎样的？
　　（1）读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。
　　2）读P25注释③、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。
　　4.“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？
　　5.音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？
　　第二课时
　　1、齐读首句至“犹抱琵琶半遮面”。找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的形象特征。
　　2、重点分析“琵琶声停欲语迟”“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”所展示的琵琶女的内心及作者当时的心情。

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《琵琶行》学案7