共26张，另有教案。

　　八年级（上）第一单元第五课
　　《亲爱的爸爸妈妈》教学设计
　　教材分析
　　回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。《亲爱的爸爸妈妈》一文便是把这血腥的历史、沉重的现实和凄冷的风雨融合成了一幅画，一幅让世上所有的爸爸妈妈都心碎的画。“亲爱的爸爸妈妈”300个孩子那稚嫩的声音，真心的呼唤，让我们撕心裂肺，深深地为之震痛……
　　教学目标
　　知识目标
　　1、 理解、积累“纳粹、杀戮、蜿蜒、朝圣、荒谬、健忘、肃穆”等词语。
　　2、 理清文章的思路，体会议论和描写的作用。
　　能力目标
　　1、 速读课文，抓住关键词句理解课文内容，提高阅读能力。
　　2、 精读品味表现作者浓烈感情的句段，深入理解文章的内涵。
　　情感态度与价值观
　　1、 体会战争的罪恶，让学生铭记历史，正视现实，呼唤和平，珍惜今天的幸福生活。
　　2、 培养学生热爱和平的情感和社会责任感。
　　教学重点
　　感受南斯拉夫人民的英勇，体会战争的罪恶，树立和平信念。
　　教学难点
　　揣摩文章的关键语句，深入领会文章的主旨。
　　教学方法
　　1.朗读法。文章语言精美，含蓄蕴藉，在朗读中领会其深层内涵。
　　2.讨论法与点拨法相结合。以学生独立探究为主，师点拨引导，充分体现学生学习的主体地位。
　　课时安排 
　　1课时
　　教学过程
　　一、创设情境，导入新课
　　（出示图片）同学们：在我们的生活中,看着这些可爱的笑脸，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但70年前，在南斯拉夫的美丽小城克拉库耶伐次,伴随着这声最温暖的呼唤的却是灭绝人性的冰冷的枪声，让人撕心裂肺……人在流血，土地在流泪，惨绝人寰，那一刻，“黑色在这儿也太明亮了……”
　　今天，让我们随着华裔作家聂华苓一起，去探访这座小城：克拉库耶伐次，去重温那沉重而美丽的回忆……
　　二、朗读感知，整体把握
　　1、了解作者及写作背景
　　聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作《台湾轶事》。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。
　　1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活