共23题，约9990字。有配套的答案课件28张。　　

      南丰二中2010-2011学年度第一学期
　　高一语文阶段检测题
　　特别说明：
　　1.本卷共23题，卷面满分150分，考试时间为150分钟。
　　2.本卷含有选做题，分Ⅰ、Ⅱ两种难度，相对来说Ⅰ难度较低点，Ⅱ难度较高点。学生可根据自己的学习基础从中任选一种难度的作答，两道都选做不给分。
　　3.答卷时一律答在答题卡上，答在试卷上的无效。4.本卷没特别标明分值的选择题均为3分一题。
　　1、下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（    ）
　　A.团箕(jī)    青荇(xìng)       火钵(bō)        人为刀俎(zǔ)我为鱼肉
　　B.百舸(gě)    彳亍(chìchù)     颓圮(pǐ)        厚遗(yí)秦王宠臣
　　C.寥廓(kuò)   参乘(chéng)      惆(chóu)怅      彷(páng)徨
　　D.忸(niǔ)怩   满载(zài)        瓦菲(fēi)       愿足下更(gèng)虑之
　　2、下列词语中，没有错别字的一组是（    ）
　　A.凄婉  凌侮  劳苦功高  切齿抚心      B.斑斓  飘泊  浪遏飞舟  挥斥方遒
　　C.笙箫  篱墙  图穷匕现  气势磅礴      D.峥嵘  漫江  秋豪无犯  五岭逶迤
　　3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（    ）
　　①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是          环境恶化的正确选择。
　　②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持          的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
　　③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其         画山水。
　　A.遏制 次序 善于                          B.遏止 秩序 擅长
　　C.遏制 秩序 擅长                          D.遏止 次序 善于
　　4、下列格局中，没有语病的一句是（    ）
　　A.司马迁是我国西汉时期伟大的文学家、思想家和史学家。
　　B.听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。
　　C.能否把学习搞好， 取决于我们有端正的学习态度和勤奋的学习精神。
　　D.我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，需要遵循一定的语法规律。
　　5、对下列诗句节奏的划分，错误的一项是（    ）
　　A.呈给爱我如/爱她自己的儿子般的/大堰河。   B.寻梦？撑/一支/长篱，向青草/更青处/漫溯。
　　C.怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？         D.像/梦中飘过/一枝丁香的，我身旁/飘过/这女郎。
　　6、根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是（    ）
　　坦然是失意后的乐观，平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料，我们只需要去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；     
　　A.没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。    B.没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。
　　C.没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。    D.没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。
　　阅读卞之琳的《断章》，完成第7题。
　　断 章  卞之琳
　　你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
　　明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
　　7、对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（    ）
　　A.这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。
　　B.这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
　　C.这首诗表现了一种被别人或社会当做装饰品的深沉的人生悲哀。
　　D.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
　　阅读下面的文言文，完成8-l2题
　　3.邓通蒙幸
　　邓通，以濯船①为黄头郎。孝文帝梦欲上天，不能，有一黄头郎从后推之上天，顾见其衣裻带后穿②。觉而之渐台③，以梦中阴自求推者郎，即见邓通，其衣后穿，梦中所见也。召问其名姓，姓邓氏，名通，文帝说焉，尊幸之日异。通亦愿谨④，不好外交，虽赐洗沐⑤，不欲出。于是文帝赏赐通巨万以十数，官至上大夫。文帝时时如邓通家游戏。然邓通无他能，不能有所荐士，独自谨其身以媚上而已。上使善相者相通，曰“当贫饿死”。文帝曰：“能富通者在我也，何谓贫乎？”于是赐邓通蜀严道铜山，得自铸钱，“邓氏钱”布天下。其富如此。（选自《史记•佞幸列传第六十五》）