共32小题，约4610字。

　　邵阳市二中2010-2011学年上学期期末考试高一年级语文必修（二）模块测试卷
　　审核人：陈亮校对人：张浩
　　一、基础知识（选择题，每小题2分）
　　1、下列各句加点的读音全部正确的一项是（）
　　A、氓（méng）之蚩蚩否（pǐ）泰瞥（piē）见桑葚(shèn)
　　B、纤纤(xiān)素手羁(jī)鸟媛(yuàn)女骚(shāo)体
　　C、脉脉(mò)的流水愆(qiān)期城隅(yú)      袅娜(nà)
　　D、何时可掇(chuō)    伶俜(pīng)    氛(fēn)围葳蕤(ruí)
　　2．下列各组词语中没有错别字的一组是
　　A．赏心悦目标新立意休戚相关醉翁之意不在酒
　　B．旁征博引功亏一篑坐收渔利成事不足，败事有余
　　C．掂轻怕重察言观色潜移默化言必信，行必果
　　D．激浊扬清勾心斗角沧山如海毕其功于一役
　　3．下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是（）
　　①最好，还要在牵牛花底，叫长着几根的尖细且长的秋草，使作陪衬。
　　②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，，萧索的来的。
　　A．稀稀落落严厉感慨B．疏疏朗朗严厉感触
　　C．疏疏落落严厉感触D．疏疏落落严肃感叹
　　4、下列加线的词语解释没有错误的一项是（）
　　A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大意:大致的轮廓）
　　B．多谢后世人，戒之慎勿忘。（谢：感谢）
　　C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（乍看：远远看去）
　　D．处分适兄意　不久当还归。（处分：惩罚、惩处）
　　5、下列各句没有语病的一句是（）
　　A、据报道，全景式反映三峡移民历程的我国首部长篇报告文学新作《国家行动》，已由报告文学作家何建明完成。
　　B、许多胃肠专家认为，空腹时嚼口香糖，会使人感到恶心、头晕、胃疼甚至胃溃疡。
　　C、干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，这是很不合理的。
　　D、新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的良好习惯，反对因循守旧、迷信盲从的不良学风。
　　6、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是
　　A．那边有座城池，六街三市，万户千门，来往行人都在光天化日之下。
　　B．整整十年，中国足协制造“国奥队”这一系统工程已被事实证明是“豆腐渣工程”。对于我们纳税人来说，四年耗费几百万的国奥队失败，则完全是一起重大责任事故。
　　C．只有战略正确，细节才会有意义。如果只顾细节，忽视战略，盲目执行，不管方向，那就是只见树木，不见森林。
　　D．汪国新画马更具特色，骐骥骅骝，或振鬣奋蹄，或悲嘶怒鸣，多姿多彩，无一雷同，且与战将浑然一体，交相辉映。
　　二、课文理解
　　7、下列各句中修辞方法不同的一项是（）
　　A．我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！。
　　B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
　　C．比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
　　D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
　　8、下列句中“像”字表比喻的一项是（）
　　A．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
　　B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
　　C．或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。
　　D．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
　　9、“说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”对这一句分析不妥的一项是（）
　　A．蓝色、白色是冷色，能表现故都之秋的“清、静、悲凉”的景物特点。
　　B．蓝色或白色的牵牛花切合作者当时那种落寞的情怀。
　　C．这是一种以情驭景、以景显情的写法。
　　D．色调的选择表现了作者独特的审美观。
　　10、下面文学常识表述错误的一项是（）
　　A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年到春秋中叶近500年间的诗歌305篇。它以四言诗为主，普遍运用赋、比、兴的表现手法。“楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，屈原的《离骚》是其代表作。《离骚》和《诗经》在文学史上并称“风骚”。
　　B．《孔雀东南飞》，是我国古代最早的长篇叙事诗，它与北朝的《木兰诗》，并称为“乐府双璧”。“乐府”本是汉武帝时设立的一个官署。它搜集、整理的诗歌，后世称它叫“乐府诗”或简称“乐府”。
　　C．王羲之的《兰亭集序》既是散文佳作，又是名帖，流传久远。序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，《兰亭集序》是朋友之间互相唱和的赠言。
　　D．苏轼，北宋杰出的文学家，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，是唐宋八大家之一。因“乌台诗案”被贬黄州任团练副使，《赤壁赋》就是此时创作的作品。
　　11、下列句中加线词解释错误的一项是（　　）
　　A、“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”高：加高。长：加长。“高”和“长”这里都作动词。
　　B、“芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”泽：光泽。昭质：即指诗人内怀的美德。亏：亏缺。
　　C、“回朕车以复路兮，及行迷之未远。”朕：秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之：这里无意义。