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　　广东高考语文二轮复习名师指路
　　语言表达与运用
　　粤考越高分工作室
　　一、粤考回眸
　　广东近四年的 高考语言表达与运用主观题命题情况如下：
　　题型
　　年份 扩展 压缩 选用 仿用 变换 准确 鲜明 生动 简明 连贯 得体 修辞 图文 表文
　　2007年 √ √          √ √ 
　　2008年  √     √ √  √  √ √ 
　　2009年 √          √   √
　　2010年        √  √ √  √ 
　　近四年的高考语言表达与运用试题，扩展语句、压缩语段、修辞仍是考察的重点，而图（表）文转换、语言连贯得体等一些更考察综合能力的题型则越来越受到重视，几乎年年必考。在试题内容上越来越倾向于以一些贴近生活实际、反映社会热点的题材，如2007年第22小题，要求从2008年奥运会四个比赛项目的标识图形选取一个，围绕图形内容，展开联想，紧扣了2008年奥运会的时代热点。2009年的第23小题，题目考查致谢词的表达能力，致谢词属于应用文体，目的是表达感谢，要符合这一特点，要求考生注意内容的前后连贯，语气诚恳，达到致谢的目的。题型是扩展语句和连贯，体现的是对语言的熟练运用程度的考查。2009年的第22小题，要求考生把握住两个图表的主体特点和不同发展趋势，该题考查的是图文转换能力，要抓住图表中的主要信息，并且要用精练准确的语言概括表述出来。2007年第22小题结合了“图文转换”和“修辞”，2008年第23小题更是结合了“图文转换”、“鲜明”、“生动”和“修辞”，2009年第23小题同时考的是“扩展”和“得体”两个考点。
　　2010年的两道题基本延续了广东题的特色，但有所发展，有所创新，如22题着重从逻辑思维方面考查考生的语言的连贯、准确，23题则从形象思维方面考查考生语言的鲜明、生动、得体。符合新课程标准中提出的“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”的要求。不难看出，综合几个考点同时考查，更能体现出学生的能力高低，显现出高考语言运用与表达题的命题特点。坚持在考查知识的同时注重能力考查的原则，尤其注重对考生思维能力、综合运用所学知识分析和解决问题能力考查。
　　二、粤题回放（2010年广东高考语文语言表达与运用题组）
　　22．近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。（6分）
　　从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转到了意大利；这个活动中心 A                     ；
　　B   数学活动中