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　　中考古诗词阅读与赏析
　　南京玄武外国语学校姜志刚
　　【课标要求】
　　《全日制义务教育语文新课程标准》中要求初中学生能够做到“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。因此，该考点主要考查学生对古诗词的积累与感悟，包括把握诵读的节奏，借助写作背景的提示理解诗歌的内容、情感和形象，体会诗歌写景抒情常用的表现手法，在具体的语境中赏析诗歌的语言美以及想象创造的能力。
　　【主要题型】
　　选择题、填空题、简答题。
　　选择题的考查一般是对上述考点的综合考查，要求选出赏析正确或不正确（有误）的一项，选项的内容可以涵盖上述考点涉及的任何一个方面，如名句的理解赏析、诗人的情感把握、诗中的表现手法、用词的精妙之处等等；一般要选的选项是半对半错，读题和读选项都要仔细，要把选项都读完。可以使用排除法，比较选项。
　　主观题包括填空题和问答题，主要是考查对诗歌的赏析。
　　选择题是综合考察。
　　2010年无锡市
　　(一)(3分)
　　题平阳郡汾桥边柳树
　　岑参
　　此地曾居住，今来宛似归。可怜汾上柳，相见也依依。
　　7．对上面这首诗理解和赏析有错误的一项是(3分)    (    )
　　A．第一、二句表达了诗人旧地重返的欣喜之情。
　　B．第三句“可怜”一词写出了柳树的娇娜可爱。
　　C．第四句运用拟人手法，形象生动地写出了诗人依恋不舍的情怀。
　　D．全诗通过虚写柳树，创造了生动美好的艺术形象。
　　7．D解析：本题主要考查诗歌鉴赏能力。从选项来看，主要考查了诗歌的思想感情、表达技巧。因此，解答本题时，首先要了解诗的思想内容。这首诗是诗人故地重游之作，来到故地时，因感到高兴，看到那婀娜的细柳，顿生怜爱，同时，“柳”“留”谐音，更有依依不舍之情。所以D选项中的“柳树”是实写。
　　【考点概述】
　　古诗阅读与赏析的考点主要有：
　　①了解诗歌的一般常识；
　　②正确划分诗歌的朗读节奏；
　　③理解概括诗歌描绘的内容；
　　④理解诗歌表现景物的特点，体会诗歌写景的妙处；
　　⑤把握诗人抒发的情感或表达的理趣；
　　⑥对诗歌的炼字用词进行一定的评价赏析，感受古诗的语言美；
　　⑦对诗歌中的饱含情感或富有哲理或写景精妙的名句能作一定的评析，并有自己的体悟；
　　⑧弄清诗歌常见的表现手法（包括修辞）；
　　⑨运用想象和联想读诗，能结合自己的生活体会理解诗歌的意旨。
　　前五点主要是阅读，后四点是针对诗歌赏析。
　　【考点分析】
　　一、了解诗歌的一般常识。
　　针对中考，学生需要了解和掌握以下几点：
　　1．律诗的四联名称：首联（1、2句）、颔联（3、4句）、颈联（5、6句）、尾联（7、8句）。
　　词曲的词牌名和题目，如：《天净沙•秋思》（“天净沙”曲牌名，“秋思”题目）；《沁园春•雪》（“沁园春”词牌名，“雪”题目）；如果没有题目，那么词曲的第一句就是题目，词牌名和曲牌名是固定的。
　　2．中考常见的几类诗歌：田园诗、送别诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗。
　　3．初中阶段接触的几位主要诗人的文学常识、诗作风格。（详见附录三）
　　二、正确划分诗歌的朗读节奏。
　　诗歌的朗读节奏主要是指每一句诗歌在朗读中应注意的停顿处，一般考查绝句或律诗，分为五言或七言。以五言为例，节奏有三二、二一二、二三、二二一等，要注意词语间的搭配和词语的意思。
　　★中考链接
　　2010年河北省
　　一、阅读下面这首唐诗，回答问题。
　　酬乐天扬州初逢席上见赠
　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
　　怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。